誦國學(xué)經(jīng)典品盛世文明——瓊海市第一小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽二年級活動紀實

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沐浴十一月的和風(fēng)，感受冬日的溫暖。為了進一步落實新課程標準中關(guān)于弘揚民族文化精髓，加強學(xué)生民族文化底蘊的要求，培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小打好人生底色，瓊海市第一小學(xué)于11月27日舉辦了誦國學(xué)經(jīng)典，品盛世文明的誦讀國學(xué)經(jīng)典活動。 大幕開啟 　　“國學(xué)經(jīng)典是中華民族藝術(shù)寶庫的瑰寶，代代吟誦，千古不衰。國學(xué)經(jīng)典歷史源遠流長，是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。誦讀國學(xué)經(jīng)典能激發(fā)我們對中華民族光輝歷史和燦爛文化的認同。誦讀國學(xué)經(jīng)典更能增進我們對祖國深厚文化底蘊的了解?！?lt;/p> 在主持人高昂激情的聲音中，本次活動正式拉開了序幕。 　　本次大會到場的評委有：瓊海市音協(xié)主席，海南省音協(xié)理事，海南省藝術(shù)促進會理事，嘉積中學(xué)楊奇諺老師；嘉積中學(xué)團委副書記，高三語文備課組長王齊翔老師；本校教研室主任何若玉老師；以及陳燕妹老師，陳燕敏老師。 　　此外，我校各級領(lǐng)導(dǎo)也在許校長的帶領(lǐng)下出席了本次活動。 《春之頌》 　　春天充滿著生機，充滿著希望。一夜的春風(fēng)，吹走了寒冷，吹綠了枯黃的原野。二（7）班為大家?guī)砹私?jīng)典朗誦《春之頌》。 《跟著唐詩去旅行》 　　就算我們足不出戶，也能領(lǐng)略祖國的三山五岳，感受各地的風(fēng)土人情，古人用自己的雙眼帶我們看遍祖國的大地。二（12）《跟著唐詩去旅行》帶我們走進那個古人的世界。 《四季詩韻》 　　四季像四首歌，各有動人的旋律，又像一曲交響樂，高低錯落的四個樂章，和諧地融合在一起。二（1）班帶來的《詩韻四季》朗誦，引領(lǐng)大家感受四季之美。 《李白，我們詩里見》 　　在國學(xué)經(jīng)典的長河里繞不開一個名字——李白。他“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神?！彼且坏里L(fēng)景，在每個書聲瑯瑯的早晨，他都出現(xiàn)在每一個孩子的腦海。二（2）班的經(jīng)典誦讀《李白，我們詩里見》帶我們感受李白那古老的詩篇。 《秋之韻》 　　秋天金風(fēng)送爽，是成熟收獲的季節(jié)，二（6）班的同學(xué)們帶來的是《秋之韻》。 《古詩吟誦》 　　一首古詩，一段歷史，傳承的是詩詞，感受的是文化，二（11）班為我們帶來《古詩吟誦》。 《滿江紅》 　　文人執(zhí)筆，勸善懲惡；將軍執(zhí)劍，保家衛(wèi)國。歷史長河中許多將軍都借詩言志，抒發(fā)自己的愛國情感，其中最悲壯的就是岳飛。讓我們跟隨二（9）班的同學(xué)們一起感受經(jīng)典《滿江紅》。 《游子吟》 　　母愛是陽光，熾熱而光明；母愛是細雨，潤物而無聲，讓我們帶著對媽媽的愛，一起走進二（10）班《游子吟》的世界。　 《水調(diào)歌頭》 　　說起豪放派詞人的代表，一定少不了蘇軾，二（3）班通過朗誦《水調(diào)歌頭》帶著大家一起感受他的惆悵之感和對生活的熱愛之情。 《詩韻中國年》 　　一年中大家最喜歡的節(jié)日是哪一個？很多人都可能說是過年啦！過年的時候會貼對聯(lián)、放鞭炮，穿漂亮的新衣服！二（4）班的同學(xué)們帶大家了解《詩韻中國年》 《金色童年》 　　童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活,童年是一場夢，夢里有我們的幸福和快樂,童年還是一本書，書里有我們的歡樂和苦惱。瞧，一群可愛的孩子在草長鶯飛的二月興致勃勃地放風(fēng)箏。他們的童年多快樂呀！二5班《金色的童年》 《誦古詩，賞詩境，品詩魂》 　　中國古典詩詞流傳至今的佳作名篇，不是千錘百煉便是妙手可得。吟讀古詩詞能造就人的性格，陶冶人的情操。一首好詩就是一位良師益友。二（8）班的經(jīng)典誦讀帶來《頌詩歌賞詩境品詩魂》。 榮譽展示 　　夜色撩人，在陣陣掌聲中，活動落下了帷幕。經(jīng)過了短暫了議分環(huán)節(jié)，本次活動的優(yōu)勝班級也評選而出。 一分付出，一分回報，孩子們用自己精彩的演出博得了在座全體人員的陣陣掌聲和連連稱贊，最后他們也獲得了自己應(yīng)有的榮譽，不管結(jié)果如何，他們都是最棒的自己，未來的他們將取得更加優(yōu)異的成績，獲得更多的榮譽。 　國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。通過此次開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，既弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)了學(xué)生們的民族自豪感，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，加強了思想道德建設(shè)。讓學(xué)生形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。

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