2020年海南省中小學(xué)心理健康課程體系建設(shè)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)項(xiàng)目——第二次集訓(xùn)暨總結(jié)大會

不是山谷

活動介紹 　　2020年海南省中小學(xué)心理健康課程體系建設(shè)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)項(xiàng)目于2020年9月正式啟動。項(xiàng)目實(shí)施以來，在海南省教育廳、海南省教育研究培訓(xùn)院的大力支持下，在各位實(shí)驗(yàn)教師的積極參與下，在北京師范大學(xué)專家團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)的通力合作下，順利實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定，受到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)教師的廣泛好評。 為進(jìn)一步深化培訓(xùn)內(nèi)容，展示項(xiàng)目成果，分享并推廣教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，北京師范大學(xué)項(xiàng)目組及海南省教育研究培訓(xùn)院于2020年11月27日至30日組織開展第二次集中培訓(xùn)暨項(xiàng)目總結(jié)表彰大會。 培訓(xùn)內(nèi)容 一、主題講座與聽評課、示范課研討，進(jìn)一步提升教師技能二、培訓(xùn)總結(jié)，分享培訓(xùn)心得三、優(yōu)秀課例展示四、評選優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，頒發(fā)優(yōu)秀證書五、總結(jié)匯報(bào)項(xiàng)目培訓(xùn)成果 集訓(xùn)活動議程二 專家介紹彭華軍，昆明市第三十中學(xué)心理教師、昆明市名師工作室主持人 一、《不同類型心理課的教學(xué)方法》 （一）致開幕詞 （二）填寫問卷 1.分析問卷情況（1）你需要什么樣的幫助？（2）你是否了解學(xué)生的內(nèi)心？（3）你是否全身心投入工作？ （三）主要內(nèi)容 1.心理健康教育介紹 （1）心理健康教育的主要途徑（2）積極心理健康教育活動課（3）心理課是學(xué)校心理健康教育（4）分享課程提綱 2.課程目的（1）目標(biāo)（2）任務(wù)（3）主要內(nèi)容（4）重點(diǎn)內(nèi)容（5）各尺度的工作對象、從業(yè)人員、方式方法各有不同 3.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）教學(xué)質(zhì)量（2）教學(xué)目標(biāo)具體有層次（3）教學(xué)內(nèi)容回應(yīng)學(xué)生關(guān)切（4）教學(xué)方式靈活多樣（5）教學(xué)效果（6）教學(xué)能力 4.心理課常見分類（1）內(nèi)容（2）形式（3）目的（4）人群 5.活動體驗(yàn)（1）巧結(jié)心結(jié)（2）幸福清單（3）專注游戲 二、《學(xué)校心理危機(jī)的干預(yù)及預(yù)防》 （一）什么是心理危機(jī) 1.危機(jī)是種心身失衡狀態(tài)2.心理危機(jī)普遍存在且復(fù)雜難解3.個(gè)體心理危機(jī)的產(chǎn)生4.個(gè)體有哪些心理危機(jī) （二）如何管理心理危機(jī) 1.建立危機(jī)管理機(jī)制2.堅(jiān)持危機(jī)管理七原則3.完美管理組織4.明確管理流程 （三）心理干預(yù)技巧? 1.個(gè)體危機(jī)干預(yù)流程2.整合利用各類資源3.家長心態(tài)行為協(xié)調(diào)與資源調(diào)動4.制定危機(jī)干預(yù)預(yù)案5.學(xué)校心理干預(yù)技巧：談話、團(tuán)輔 （四）自殺預(yù)防 1.自殺預(yù)防干預(yù)2.自殺預(yù)防干預(yù)禁忌3.學(xué)做談判專家4.如何穩(wěn)定來訪者的情緒 學(xué)有所悟 （一）提出問題時(shí)，你是否嘗試自己給自己答案？不管我們從事哪一職業(yè)，都會有不同程度的抱怨，我們總會埋怨沒有支持、沒有理解，那我們在希望別人幫助的同時(shí)，有沒有想過，這些需求是否現(xiàn)實(shí)、你的訴求是否表達(dá)清楚？所以，在校工作時(shí)，你需要什么樣的幫助，首先，你自己得先行動起來。 （二）生命很頑強(qiáng)，卻也很脆弱。孩子在成長的過程中，可能會遭受各種各樣的不幸與挫折，希望我們細(xì)心一些，多一點(diǎn)關(guān)心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異樣，希望我們耐心一些，好好引導(dǎo)。希望孩子們都能幸福的生活！