"聚焦深度學(xué)習(xí) 提升高層次能力"

康康

沈武君名師工作室送教劉英小學(xué)巨溪校區(qū) 　　為了充分發(fā)揮名師工作室輻射、示范、帶動作用，進一步促進劉英小學(xué)巨溪校區(qū)數(shù)學(xué)教育教學(xué)發(fā)展，讓優(yōu)質(zhì)教育資源為學(xué)校提供教學(xué)示范和專業(yè)支持，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。蓮都區(qū)沈武君名師工作室于11月26日赴巨溪小學(xué)開展了送教下鄉(xiāng)活動。 　　本次活動，由四位老師先進行課堂展示，再由沈武君進行答疑解惑和名師引領(lǐng)！ 　　第一節(jié)課，是由巨溪校區(qū)的葉婉鎣老師帶來的《生活中的比》。葉婉鎣利用前測，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)素材，通過區(qū)分生活中的比和數(shù)學(xué)中的比，引導(dǎo)學(xué)生理解今天學(xué)的比是指兩個量之間的關(guān)系。 　　第二節(jié)課是由巨溪校區(qū)的胡茜喜老師帶來的《看圖找關(guān)系》。胡老師通過"速度—時間"圖和"路程—時間"圖的對比，以及小組合作的課堂組織形式，充分培養(yǎng)學(xué)生的分析數(shù)據(jù)的能力。 　　第三節(jié)課，是由工作室孫晶晶老師來帶的《有多少張貼圖》一課。孫老師循循善誘，精準(zhǔn)引導(dǎo)，開始慢慢培養(yǎng)二年級的孩子的學(xué)習(xí)能力。 　　第四節(jié)課，是工作室成員李云燕老師帶來的《認識小數(shù)》一課。李老師從學(xué)生的認知出發(fā)，引發(fā)學(xué)生對不到一桶水的表示出現(xiàn)疑惑。自然的引出小數(shù)的概念。真正做到以生為本。 　　課后，每一位上課的老師都分享了自己的教學(xué)設(shè)計，同時也提出了自己在課堂實施中的困惑。沈武君名師也對每一位老師進行答疑解惑，也給予了指導(dǎo)。 　　最后，沈武君名師以"聚焦深度學(xué)習(xí)，提高深層次能力"這一主題，對老師們進行指導(dǎo)。并提出四個關(guān)鍵點：1.強調(diào)知識的主動建構(gòu)。2.重視知識的遷移運用。3.立足真實問題的解決。4.培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。 讓每一位老師對如何提高學(xué)生深層次能力也有了自己的思考。同時也給了老師能研究實踐的目標(biāo)方向。