攜手并進(jìn)，共同成長(zhǎng)——臨武縣二完小與廣宜小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)

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為進(jìn)一步提高城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏(yíng)原則，2020年11月27日下午，臨武縣二完小的領(lǐng)導(dǎo)、老師代表一行人來(lái)到了廣宜小學(xué)進(jìn)行了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。 此次活動(dòng)主要有示范課觀(guān)摩、評(píng)課議課、講座交流三個(gè)環(huán)節(jié)。首先，由臨武二完小的吳老師帶來(lái)了一堂精彩紛呈的二年級(jí)語(yǔ)文課《霧在哪里》。 　　吳老師以飽滿(mǎn)的熱情，富有感染力的語(yǔ)言，專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)能力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子們?cè)谳p松活躍的氛圍中認(rèn)識(shí)了生字詞，大膽地表達(dá)自己，達(dá)到了“授人以漁”的目的。 　　接著，來(lái)自二完小的陳老師為大家呈現(xiàn)了一堂與眾不同的五年級(jí)數(shù)學(xué)課《植樹(shù)問(wèn)題》。 　　陳老師雖然年輕，但業(yè)務(wù)能力過(guò)硬。環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)，引人入勝的情境設(shè)置，讓孩子們?cè)谟淇斓挠螒蚍諊校岣吡擞脭?shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 　　兩堂精彩的示范課結(jié)束之后，兩校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)這兩堂課進(jìn)行了熱情交流，上課教師把自己的教學(xué)構(gòu)思說(shuō)出來(lái)與大家交流，聽(tīng)課教師說(shuō)了自己的見(jiàn)解與意見(jiàn)。大家共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。 　　稍作休息后，臨武縣二完小的鄺九榮校長(zhǎng)為大家?guī)?lái)了《基于問(wèn)題，學(xué)為中心》的講座。講座以廣宜小學(xué)教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)和班級(jí)管理中遇到的問(wèn)題為導(dǎo)向，分享了在語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)以及如何提高數(shù)學(xué)的計(jì)算能力，英語(yǔ)的單詞教學(xué)能力等方面的經(jīng)驗(yàn)和方法。 　　講座中，老師們還就教材鉆研、教法研究、學(xué)法指導(dǎo)以及有關(guān)學(xué)科的教學(xué)疑難問(wèn)題進(jìn)行面對(duì)面的交流。通過(guò)交流，給兩校教師提供了一個(gè)展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有力地促進(jìn)了兩校教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)。 　　此次結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，增進(jìn)了臨武縣二完小和廣宜小學(xué)的相互了解，拉進(jìn)了彼此的距離，增進(jìn)了友誼、促進(jìn)了兩校共同進(jìn)步與發(fā)展。相信通過(guò)此次活動(dòng)，廣宜小學(xué)全體教師將會(huì)更加努力工作，凝心聚力，注重實(shí)效，將教育教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階！ 今后，兩所學(xué)校也定會(huì)繼續(xù)在學(xué)校管理、教育教學(xué)、德育工作、體育藝術(shù)活動(dòng)等方面全面合作。使兩所學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展不懈努力！