展英語教師風(fēng)采，創(chuàng)魅力英語課堂！——長安興國小學(xué)英語組每“悅”優(yōu)課集錦

長安興國小學(xué)

冬季贊歌，寒風(fēng)蕭瑟。為進(jìn)一步提高興國小學(xué)英語教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)成長與交流搭建平臺，構(gòu)建高效課堂，興國小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課堂展示活動如期進(jìn)行。 王婷老師精彩課堂片段?????? 　　本課時是新人教版PEP六年級上冊Unit5 What does he do？ PartA 的第一課時，對話課。本節(jié)課的教學(xué)主題是討論人物職業(yè)。結(jié)合新課標(biāo)中對本課型的目標(biāo)要求，以及本課時課型，在語言技能方面，要求學(xué)生能夠借助圖片讀懂本節(jié)課的對話。在語言知識方面，要求學(xué)生要能在具體語境中理解一般現(xiàn)在時的意義和用法；并能夠在生活實際中運(yùn)用本節(jié)課的主句型“What does he/she do? I want to be …”來與朋友談?wù)撟约焊改傅穆殬I(yè)和自己理想中的職業(yè)。在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面，要求學(xué)生能體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，能在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教，形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。 收獲滿滿：?????? 本課教學(xué)對象是六年級學(xué)生，他們思維能力較強(qiáng)，已經(jīng)具備一定的聽說讀寫語言技能。學(xué)生合作意識強(qiáng)，能主動與他人合作。具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和語言綜合能力。整節(jié)課情景充分，活動量大，做到了學(xué)生人人參與，在參與活動中學(xué)習(xí)英語，學(xué)生對課文的內(nèi)容掌握的較好，真正體現(xiàn)了面向全體學(xué)生。 焦媛老師精彩課堂片段?????? 　　  本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生，他們對英語仍然有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對英語充滿了好奇心，也具備一定的語言知識和技能。他們不僅活潑好動，愛聽愛說，而且善于口頭模仿。小學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)決定了學(xué)生對有趣的聽、說、唱、做、游戲、玩、演、視聽等生動活潑的教學(xué)活動更感興趣。然而，學(xué)生自主閱讀的訓(xùn)練相對缺乏，學(xué)生靜下來閱讀的時間寥寥無幾，更沒有時間動筆寫作，當(dāng)然也就談不上對閱讀或?qū)懽骷寄?、策略、方法的掌握?lt;/b> 收獲滿滿：??????通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們達(dá)成了如下的目標(biāo)：一.語言能力1.能夠聽、說、讀、認(rèn)單詞和短語：want, send, email, @urfriend.cn.2.能夠用正確的語音、語調(diào)跟讀Robin找朋友的電子郵件。3.靈活運(yùn)用play＋ball game/ play +the+instrument.3.能夠正確地表達(dá)自己的會做的事情和不會做的事情。二.文化意識1.能夠掌握email的問題格式。2.了解古今中外傳達(dá)信息的方式，如烽火臺、驛站、飛鴿傳書、郵局郵件、微信等。3.能夠思考隨著科技的不斷發(fā)展，人與人溝通方式在不斷改變，但不變的是真摯情誼的表達(dá)。三.思維品質(zhì)1.培養(yǎng)自主思考，促進(jìn)思維品質(zhì)的發(fā)展。2.通過小組合作和交流，培養(yǎng)小組合作意識。四.學(xué)習(xí)能力1.掌握基本的閱讀策略，能利用所學(xué)閱讀策略獲取文章主要情節(jié)信息。2.能在教師的幫助下對文章的主要情節(jié)進(jìn)行歸納、復(fù)述。3.能在教師的引導(dǎo)下給他人寫電子郵件。 王甜老師精彩課堂片段?????? 　　本節(jié)課通過課堂活動，完成了聽、說、讀、唱的技能訓(xùn)練，使學(xué)生通過感知、實踐、合作完成任務(wù)，感受成功，提高語言實踐運(yùn)用能力。 通過這節(jié)課讓學(xué)生懂得要愛護(hù)我們周圍的環(huán)境，愛護(hù)樹木，從自我做起，保護(hù)地球美麗的家園。在學(xué)習(xí)中，我注意使用鼓勵性的語言，幫助學(xué)生克服緊張的心理，提高自信心。教學(xué)重點(diǎn)詞匯: hot, cold, rainy snowy, windy, sunny以及如何問答天氣的交際用語教學(xué)難點(diǎn): 對What’s the weather like?的答語:It’s snowy. 收獲滿滿:??????通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們掌握了:1.各種天氣的表達(dá)方式，并能聽懂詢問天氣的問句，以及及時做出回答。What's the weather like today? It's snowy.2.在不同的天氣環(huán)境下能做的各種活動。如：Let's go play in the snow. Let's make a snowman.3.簡單的英文版的天氣預(yù)報，weather report.4.對應(yīng)天氣如何用肢體動作來展現(xiàn)出來。 張美迎老師精彩課堂瞬間?????? 　　本次執(zhí)教的內(nèi)容是清華版小學(xué)英語一年級上冊Unit 3 Colors Lesson 19部分。本單元的話題是認(rèn)識以及談?wù)擃伾菍W(xué)生在日常生活中喜歡的話題。本課主要通過Draw a frog.和Color the frog/tree/grass green.簡單的指示語表達(dá)事物的顏色，創(chuàng)設(shè)真實的語言情景，讓學(xué)生通過看教師的演示來理解內(nèi)容，讓學(xué)生體驗參與。通過游戲，在做中學(xué)，在玩中學(xué)讓每個孩子感受英語的魅力，體會說英語的快樂。 收獲滿滿：?????? 本課的教學(xué)對象是一年級的小學(xué)生，考慮到孩子剛開始學(xué)英語，喜歡游戲和豐富多彩的課堂活動，所以本課教學(xué)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的。運(yùn)用游戲活動調(diào)動學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在活動中不斷的吸收、內(nèi)化所學(xué)的語言材料，從而獲得成功的情感體驗、激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。 　　課程雖然結(jié)束，但老師們的精彩表現(xiàn)定格在此刻！這次的比賽為老師們搭建了一個展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的平臺，也為其他老師提供了一次觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的機(jī)會。課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題；課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和存在的各種問題。以賽促研，以賽促思。一次磨煉，一次成長，一份耕耘，一份收獲！ 　　本次優(yōu)質(zhì)課展示，既是對英語教師教學(xué)水平的一次檢驗，更為英語教師搭建了鍛煉能力、展示風(fēng)采、相互學(xué)習(xí)和交流的平臺。以賽促學(xué)、以賽促優(yōu)，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步之目的，相信我們興國小學(xué)的英語教師定能借此契機(jī)，提升其駕馭課堂的能力，英語教學(xué)水平也會有一個質(zhì)的飛躍！ 我們堅信：??????我們播撒下的所有種子，都會在孩子們的心田里扎根；我們所有的努力與付出，都會促進(jìn)孩子們不斷進(jìn)步。感謝，遇見優(yōu)秀的孩子，遇見出色的老師，我們一起加油?。?！