<p> 為了打造課堂教學(xué)的精準(zhǔn)性，進(jìn)一步提高教師參與課堂教學(xué)研討的積極性和主動(dòng)性，本學(xué)期，武安市陽邑小學(xué)低年級教研組進(jìn)行了主題突出的教研活動(dòng)。每周的常態(tài)化的教學(xué)研討，為低年級老師提供了一個(gè)相互交流、探討、展示自我風(fēng)采的平臺。</p> 2020年9月8日教研活動(dòng)縮影 <p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">二年級語文《植物媽媽有辦法》</span></p><p>教研活動(dòng)主題：如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)朗讀，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性</p><p> 由張媛媛老師講授的語文公開課《植物媽媽有辦法》。在授課中以多種方式的“讀”來引導(dǎo)學(xué)生融入課文，從而引發(fā)其情感體驗(yàn)。張老師對感情基調(diào)、重輕音、讀音的細(xì)化指導(dǎo)，都恰到好處。讓學(xué)生在讀中充分體會到了大自然的神奇，發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘是十分有趣的。</p> 2020年9月15日教研活動(dòng)縮影 <p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">一年級語文《對韻歌》</span></p><p>教研活動(dòng)主題：如何激發(fā)學(xué)生識字興趣</p><p> 低年級組教師一起聆聽了陳靜靜老師主講的《對韻歌》，聽完后我們認(rèn)為有很多值得學(xué)習(xí)的地方。</p><p> 在教學(xué)開始，對課文內(nèi)容整體輸入，接著采用隨文識字的方法進(jìn)行生字學(xué)習(xí)，教學(xué)生字的方法多樣，印象比較深刻的是：通過圖片"?"與文字"云"的對比，讓學(xué)生對象形字這一概念有了認(rèn)識，了解到象形字與圖畫特別像；又出示了"雨""風(fēng)""鳥"等生字從甲骨文到現(xiàn)代字的變化過程，讓學(xué)生自己去體會出漢字的形成是一個(gè)慢慢演變的過程。</p> 2020年9月20日教研活動(dòng)縮影 <p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">一年級語文《四季》</span></p><p>教研活動(dòng)主題：如何有效進(jìn)行情境導(dǎo)入</p><p> 低年級組教師一起聆聽了周瑤瑤老師主講的《四季》。</p><p>? 整堂課，緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，教態(tài)親切，尤其是對識字教學(xué)，她投入了大量時(shí)間，落實(shí)的比較到位，教學(xué)體現(xiàn)了年級特點(diǎn)，學(xué)生的積極性也被充分得調(diào)動(dòng)起來。在識字教學(xué)中，周老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地選用有趣味的教法，創(chuàng)造性把枯燥乏味的識字教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，采用了“摘蘋果”的游戲方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p><p> </p> <p>認(rèn)真聽課的孩子們</p> 2020年9月23日教研活動(dòng)縮影 <p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">一年級數(shù)學(xué)《左右》</span></p><p>教研活動(dòng)主題：如何讓低年級學(xué)生初步建立空間概念</p><p> 周三下午第四節(jié)課，一二年級全體教師一起聆聽了薛文靜老師講授的一年級數(shù)學(xué)《左右》一課。</p><p> “左右”這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和生活性，薛老師讓學(xué)生從已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，學(xué)習(xí)身邊的數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)更好地服務(wù)于生活。因此，整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)薛老師注重在“趣”字上下功夫。從課堂的反饋來看，學(xué)生對游戲活動(dòng)比較感興趣，參與性強(qiáng)，情感體驗(yàn)積極，對教學(xué)目標(biāo)的完成起到很好的促進(jìn)作用。本節(jié)課的最后還滲透上下樓梯交通安全等內(nèi)容，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。</p><p> </p> <p>嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教學(xué)</p> <p>學(xué)生們積極參與的課堂</p> 2020年10月13日教研活動(dòng)縮影 <p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">一年級語文《大小多少》</span></p><p>教研活動(dòng)主題：識字教學(xué)激趣方法的研究</p><p> 下午放學(xué)后低年級組教師一起聆聽了金妍妍老師主講的《大小多少》。</p><p>? 金老師十分注重學(xué)生興趣的激發(fā)。</p><p> 一、在課堂中用“正說反做”的游戲不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也為學(xué)生們掌握理解反義詞：大小、多少做了充分的鋪墊。非常符合一年級學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)。</p><p> 二、在課堂中，金老師帶領(lǐng)學(xué)生的朗讀形式多樣化，采用分組對比朗讀，激發(fā)學(xué)生的課堂激情，在學(xué)生充分的朗讀后對課文內(nèi)容理解也就逐步加深。</p><p> </p> <p>專注于課堂的教研精神</p> 2020年11月5日教研活動(dòng)縮影 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 二年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識時(shí)間》</span></p><p>教研活動(dòng)主題：如何在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)低年級學(xué)生有效合作交流學(xué)習(xí)</p><p> 周四下午第四節(jié)課，一二年級全體教師一起聆聽了武敬杰老師講授的二年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識時(shí)間》一課。武老師讓學(xué)生從已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，學(xué)習(xí)身邊的數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)更好地服務(wù)于生活。從課堂的反饋來看，學(xué)生對游戲活動(dòng)比較感興趣，參與性強(qiáng)，情感體驗(yàn)積極，對教學(xué)目標(biāo)的完成起到很好的促進(jìn)作用。</p> <p>副校長古源春和老師們認(rèn)真研討</p> <p>校長孟霞深入課堂參與聽評課</p> 總結(jié) <p> 隨著課程改革的不斷發(fā)展，借助校本教研活動(dòng)的大力開展，我校低年級教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，課堂教學(xué)逐步走向有效。</p><p> 堅(jiān)持走觀念更新和行動(dòng)研究的教研之路。在觀念更新上，堅(jiān)持教研為教學(xué)服務(wù)的指導(dǎo)思想，讓教研從教學(xué)中來，到教學(xué)中去，走"研教一體"的發(fā)展之路。在精準(zhǔn)教學(xué)上，根據(jù)我校教學(xué)中存在的弱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，確定研究專題，探索解決教學(xué)中的實(shí)際問題，并努力讓精準(zhǔn)教學(xué)成為教師教學(xué)生活的一部分。由最初的看課例、聽評課到現(xiàn)在的集體備課、同課異構(gòu)、專題研究，教研聯(lián)盟……教研活動(dòng)的形式不斷豐富，教師隊(duì)伍素質(zhì)穩(wěn)步提高。</p> <p>責(zé)編：淑蘭 媛媛</p><p>審核：孟霞</p>
易门县|
遵化市|
修水县|
泌阳县|
屯留县|
农安县|
民和|
留坝县|
囊谦县|
佛冈县|
弥勒县|
桦川县|
巨野县|
锡林浩特市|
开原市|
亚东县|
离岛区|
上饶县|
北流市|
轮台县|
台东市|
辛集市|
常熟市|
铜陵市|
临湘市|
云梦县|
临江市|
乐安县|
江孜县|
贵溪市|
武强县|
龙口市|
磐石市|
龙里县|
鹿泉市|
宜黄县|
邻水|
永安市|
石城县|
洮南市|
奉化市|