——記2020年“國培計劃”—公辦幼兒園新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)項目(D108-1)”第六天

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俯首是秋，昂首是冬。我們沒能在秋天相聚，那就在冬天來個擁抱吧！ 　　2020年11月27日，是“國培計劃”——公辦幼兒園新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)的第6天。 為了調(diào)動老師們的積極性，激發(fā)老師們的興趣，第三組的老師給大家?guī)砹艘皇谆顫姷恼n前律動《A ram sam sam》 　　區(qū)域活動充分體現(xiàn)了幼兒身心發(fā)展的特點，可滿足幼兒活動和游戲的需要，更好地促進(jìn)幼兒自然、自由、快樂、健康地成長,實現(xiàn)“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”。懷化師范高等?？茖W(xué)校美術(shù)專業(yè)教師張曉宇老師緊圍繞《幼兒園五大區(qū)角領(lǐng)域的設(shè)計、布置與教學(xué)應(yīng)用》為我們進(jìn)行闡述。張教授不僅為我們進(jìn)行了理論的闡述，還讓我們進(jìn)行了實際操作。 　　進(jìn)區(qū)域游戲前應(yīng)有明確規(guī)則，并在活動開展前為幼兒建立規(guī)則，再逐漸開放。老師非常用心，她給我們準(zhǔn)備了很多材料，讓我們進(jìn)行實際操作，制作區(qū)域牌規(guī)則和區(qū)域模型。接下來，我們就一起去看看我們多才多藝的老師吧！ 　　在老師細(xì)心的講解、耐心的指導(dǎo)下，每個小組都制作了不同區(qū)域的規(guī)則牌和區(qū)域模型。接下來讓我們一起去瞧一瞧吧?? 　　經(jīng)過中午的短暫休息，下午的學(xué)習(xí)活動開始了。相信大家都知道《園本教研活動的設(shè)計組織與實施》是每個幼兒園都會開展的，那如何有效的開展呢？為此，懷化師范高等?？茖W(xué)校特地邀請到懷化市幼兒園羅榮輝園長為我們進(jìn)行了詳細(xì)的解讀！ 　　羅園長首先以問題的形式，拋磚引玉為我們解讀園本教研到底是什么園本教研即以園為本的教研，是一種以幼兒園為研究基地，以教師為研究主體，以教師在教育教學(xué)實踐中所遇到的真實問題為研究對象的研究活動。概括一句話就是——園本教研是以幼兒園為本的日常教學(xué)研究活動。非常感謝羅園長為我們帶來的詳細(xì)解讀。 　　經(jīng)過各位優(yōu)秀教授和專家為期5天的理論教學(xué)和操作指導(dǎo)，相信老師們都收獲滿滿。接下來，就到我們展示成果的時候了。7個小組分別為我們帶來了不同領(lǐng)域的片段教學(xué)展示。在這次匯報展示中，懷化師范高等?？茖W(xué)校還特地邀請了懷化市幼兒園的周副園長以及新晃縣幼兒園李園長為我們這次匯報教學(xué)進(jìn)行評課指導(dǎo)。下面我們就一起來欣賞一下各個小組的精彩表現(xiàn)吧！ 　　七堂片段匯報展示課結(jié)束后，兩位園長為7位執(zhí)教老師進(jìn)行了專業(yè)的點評。 　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又到了結(jié)束的時候。在活動尾聲，第五組的老師帶我們回顧了這幾天的學(xué)習(xí)之旅。 　　相信通過這幾天的培訓(xùn)，老師們都收獲頗多。望老師們能把我們這幾天所學(xué)到的、所悟到的，都帶回我們的園所，帶給我們的老師，帶給我們孩子。