綠源幼兒園小二班——“家長進課堂??，攜手??共成長”

前周社區(qū)幼兒園

家長是幼兒園重要的合作伙伴??，家長的職業(yè) 、閱歷、特長對幼兒園來說都是豐富的教育資源? ?? 。 為了豐富孩子的幼兒園生活，擴大孩子的知識面，提供給家長和孩子們一個面對面交流的平臺，零距離的與孩子交往，成為孩子們的家長老師，走進孩子們的課堂，讓家長能夠真實地感受到孩子在幼兒園學習生活的環(huán)境和氣氛，從而促進幼兒園、家長、孩子更好地溝通和交流 今天我園特開展“??家長進課堂??”活動 　　今天張依涵媽媽為小朋友帶來了一節(jié)數學思維訓練《認識形狀圖形》課，在活動中，培養(yǎng)思維的靈活性和幼兒觀察力和動手操作能力。 依涵媽媽在講解中，小朋友們看的可認真了?? ——依涵媽媽出示一根繩子，讓每組派個代表來拿繩子和幾何串珠積木 一個小朋友拿著繩子頭，一個小朋友把珠子的串洞里進去，按照依涵媽媽給的圖紙配對圖形串起來 接下來依涵媽媽又拿出來了幾何圖形積木，讓小朋友們自由發(fā)揮想象力創(chuàng)造不同圖案 小朋友們的想象力非常豐富，拼出各種各樣的圖案?????? 　　每一位家長都是孩子們擴大視野的有利資源，感謝家長們積極參與活動，體驗與孩子一起學習、游戲的快樂。 此外，家長走進了課堂，使幼兒驚奇地發(fā)現，自己的爸爸媽媽是如此能干??在幼兒重新認識爸爸媽媽的心理過程中，不僅有對爸爸媽媽的親情，更多的是一份尊敬與依戀?? 在今后的日子里，幼兒園家園共育活動將繼續(xù)持續(xù)下去，希望更多的家長能夠走進我們班級，為我們的孩子帶來更多的精彩，大家攜手努力為孩子的健康成長創(chuàng)造一片藍天。