開(kāi)題報(bào)告:共同體課堂學(xué)習(xí)模式與高中生學(xué)習(xí)力提升的實(shí)踐研究

bear~希亮

為了貫徹落實(shí)海南省課題指示精神，在課題的引領(lǐng)下提高教師的教研教學(xué)能力，我們參加了我校教育科研部精心籌劃，在縣研訓(xùn)學(xué)校的大力支持下于2020年11月19日組織舉辦了樂(lè)東縣“十三五”省級(jí)規(guī)劃課題開(kāi)題報(bào)告、中期報(bào)告會(huì)和小課題推廣活動(dòng)。出席此次活動(dòng)的嘉賓及課題專(zhuān)家有：海南師范大學(xué)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)、海南教育改革與發(fā)展研究院院長(zhǎng)李振玉教授，樂(lè)東縣教育研究培訓(xùn)學(xué)校教研室主任、中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師耿仁亮，華二黃中校長(zhǎng)、中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師瞿平，海南中學(xué)心理教研組組長(zhǎng)、中學(xué)心理高級(jí)教師唐彩霞，海南中學(xué)心理教研組組長(zhǎng)、中學(xué)心理高級(jí)教師、海南師范大學(xué)碩士指導(dǎo)教師、中學(xué)心理省級(jí)骨干教師陳玲，海南省政治學(xué)科帶頭人，華二黃中科研部主任，中學(xué)政治正高級(jí)教師桂立成，海南省骨干教師、華二黃中自然科學(xué)教研組長(zhǎng)、中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師劉軍輝，出席本次活動(dòng)的還有全縣省級(jí)課題主持人及其課題組成員、省級(jí)優(yōu)秀小課題主持人及其課題組成員、全縣中小學(xué)的學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)和老師一百多人。 活動(dòng)第一項(xiàng)：李振玉教授做《基礎(chǔ)教育學(xué)校課題研究方法與教學(xué)成果轉(zhuǎn)化策略》專(zhuān)題講座。成果轉(zhuǎn)化是科研工作的重要組成部分。李教授在講座中從詳細(xì)闡述了教育科研的重要意義，從微觀(guān)、中觀(guān)與宏觀(guān)三個(gè)層面詳細(xì)闡述了中小學(xué)教育科研“研究什么”和“怎么研究”的核心問(wèn)題。通過(guò)一個(gè)個(gè)具體、生動(dòng)的案例分析了課題研究與成果轉(zhuǎn)化的意義與課題研究的理論價(jià)值，幫助規(guī)劃了課題研究的內(nèi)容、目標(biāo)，擬定了課題研究與成果轉(zhuǎn)化的思路方法與策略，為我們接下來(lái)的課題申請(qǐng)、課題研究與成果轉(zhuǎn)化指明了方向。 活動(dòng)第二項(xiàng)：各省級(jí)課題課題組主持人做開(kāi)題報(bào)告 課題組長(zhǎng)瞿平老師從選題依據(jù)和意義、文獻(xiàn)綜述、概念界定、問(wèn)題與現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容與目標(biāo)、過(guò)程思路和方法、研究創(chuàng)新點(diǎn)以及研究的保障等多方面進(jìn)行一一的說(shuō)明講解，對(duì)課題研究思路進(jìn)行充分的闡述。 經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，課題小組進(jìn)一步明確了教學(xué)研究的方向，理清了研究思路，明確了教學(xué)研究課題中的實(shí)施方法。最后，感謝開(kāi)題論證專(zhuān)家評(píng)委的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，更好地推動(dòng)了課題小組下一階段的課題工作部署與落實(shí)。在各專(zhuān)家老師的引領(lǐng)下，我們課題組成員們將在瞿平老師的帶領(lǐng)下做調(diào)整。相信有大家的共同努力，我們的課題將會(huì)取得預(yù)期的成果！