11月18日（國(guó)培第2天）～～專題研討+經(jīng)驗(yàn)分享。

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從學(xué)員手冊(cè)和師訓(xùn)寶推送的課程里，知道了今天的內(nèi)容，早早的來(lái)到會(huì)議室準(zhǔn)備上課啦…… 第二組主持人進(jìn)行專家介紹???? 曹教授從幼兒園集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念，存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)原則，設(shè)計(jì)要點(diǎn)，案例分析等5個(gè)方面，講解了教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)范性和科學(xué)性。 一、什么是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)？ 二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)種存在的問(wèn)題 問(wèn)題1.活動(dòng)目標(biāo)空泛，缺乏可操作性 問(wèn)題2.教學(xué)法手段單一，脫離幼兒生活。 問(wèn)題3.活動(dòng)內(nèi)容忽視幼兒的年齡特點(diǎn) 問(wèn)題4.提問(wèn)設(shè)計(jì)不科學(xué)，封閉性提問(wèn)和無(wú)效提問(wèn) 三、活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則 原則1.科學(xué)適宜性原則 原則2：趣味直觀性原則 原則3：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)性原則 原則4：主體實(shí)踐性原則 原則5：全面滲透性原則 四、活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn) 幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)、意圖、目標(biāo)，重難點(diǎn)、過(guò)程、方法、評(píng)價(jià)概念的講解，觀點(diǎn)拋出后，都用具體案例進(jìn)行分析講解，對(duì)如何寫好一節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)給出了詳細(xì)思路和方法。 1.題目的書寫 2.設(shè)計(jì)意圖 3.目標(biāo)的制定 在目標(biāo)的制定時(shí)，讓大家思考，錯(cuò)誤的案例錯(cuò)在哪？討論之后，再總結(jié)正確的答案。。 曹莉教授提醒我們每個(gè)人，學(xué)會(huì)自我反思，認(rèn)識(shí)自己，幼兒園老師應(yīng)該是一個(gè)反思者。 五、說(shuō)課流程（案例分析） 如何說(shuō)課？說(shuō)課的規(guī)范流程？曹老師每一環(huán)節(jié)都進(jìn)行由淺入深的示范講解，尤其用案例分析來(lái)具體指導(dǎo)大家如何說(shuō)課，對(duì)我們的教學(xué)工作有特別大的幫助。 短短一上午，滿滿的干貨，相信我也能更規(guī)范科學(xué)的說(shuō)好一節(jié)課。 下午14：00～肖云莉教授帶來(lái)經(jīng)驗(yàn)分享：數(shù)字化的學(xué)習(xí)和數(shù)字化的區(qū)域游戲。 專家全面闡述了數(shù)字化學(xué)習(xí)和數(shù)字化的區(qū)域游戲，內(nèi)容豐富全面，信息化知識(shí)覆蓋面廣；用身邊常用的抖音視頻，互動(dòng)游戲引起大家共鳴；數(shù)字魔術(shù)的參與，讓人贊嘆；尤其小手工牛仔褲制作完成后，掃描拍照上傳UMU，真正實(shí)現(xiàn)信息化技術(shù)手段與線下的結(jié)合……聽完一下午的課，仿佛享用了一頓奢華的大餐。 今天接觸了很多新鮮的信息化詞匯：spoc課程…，而cctalk，基于電子書包的課堂，互動(dòng)繪本、體感游戲的運(yùn)用的，更是向我打開一扇信息化與幼兒教育融合的大門，希望再有機(jī)會(huì)聆聽專家更詳實(shí)的解讀。 數(shù)字魔術(shù)，手工剪紙，音樂(lè)??手勢(shì)律動(dòng)，體驗(yàn)互動(dòng)繪本神奇飛書，體感游戲，技術(shù)與學(xué)習(xí)深度融合；區(qū)域活動(dòng)中的數(shù)字化…… 給分享學(xué)習(xí)感悟時(shí)，可以充分運(yùn)用UMU互動(dòng)，感受信息化技術(shù)的魅力。秒懂少兒、超星學(xué)習(xí)通，草料二維碼……對(duì)我都那么有吸引力，今后學(xué)習(xí)、運(yùn)用和推廣，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)式群體學(xué)習(xí)行為。