一次完美的高空跳躍

檸萌

觀察人:李林觀察時間:11月26日觀察對象:石為開 今天來到搭建區(qū)，我們孩子就開始忙乎起來，石為開，趙星合他們就商量著用梯子搭建個高空跳臺，他們倆合作一起去抬梯子，一起抬墊子，不一會高空跳臺就搭建好了。這是趙星合就上去開始嘗試跳躍，上去以后就大膽的跳了下來。其他小朋友看見了也紛紛過來挑戰(zhàn)高空跳躍。很高興覺著自己很厲害。一次次的跳躍。 可是就在這時候我發(fā)現(xiàn)石為開小朋友他搭好跳臺以后一直在上面沒跳下來過，他第一次小心翼翼的爬著走在木板上，在木板上不敢站立，而且蹲在上面一直猶豫不敢跳，他看著別的小朋友在他身邊一個一個勇敢的跳下去，自己卻不敢，然后就悄悄的從木板上有爬下來。他開始了第二次的嘗試，上去以后還是蹲在上面，這次他是在兩個木板的連接處梯子旁，他觀察了一會后，從中間的梯子上爬了下來，還是沒勇氣跳下來。過了好長時間，他也嘗試了好多次還是沒有成功。 休息了一會，他又爬了上去，這時有小朋友發(fā)現(xiàn)他不敢跳，于是旁邊的小朋友都給他加油，他們一起喊“石為開加油，石為開加油”，有了小朋友的鼓勵他第一次勇敢的嘗試了跳躍，下來后高興的跑過來給我說老師我跳下來了，我終于完成了一次完美的跳躍。接下來他又去挑戰(zhàn)了，一直沒有離開過，好像在那里找到了自信和快樂。 游戲分析：通過游戲幼兒樹立了自信心，從不敢、害怕、緊張到能從木板上跳躍下去，客服了心理障礙，挑戰(zhàn)了自我。他的平衡能力得到充分的發(fā)展。幼兒在嘗試中有機(jī)會去發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行驗(yàn)證、解決問題，更好的自主學(xué)習(xí)，各項能力也得到了更好的發(fā)展，我們要真正做到放手幼兒、相信幼兒，仔細(xì)觀察活動中的每一個瞬間，抓住每一個教育契機(jī)，分析思考幼兒行為背后的的意圖，促進(jìn)幼兒更好的、全面的發(fā)展。