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嚴(yán)抓常規(guī)教學(xué)常規(guī),促進(jìn)教育發(fā)展

江平波

黃石八中教案作業(yè)常規(guī)檢查通報 <p>  為全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范,同時為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革,本星期四11月26號下午將各老師的二備教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了突擊較檢查?,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:</p><p>一、備課方面:</p><p> 進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn):</p><p>1.大多老師,能達(dá)到數(shù)量上的要求。</p><p>2.備課環(huán)節(jié)清楚,有重點(diǎn),有一部分教師的備課書寫認(rèn)真,字跡清晰規(guī)范。</p><p>3.大部分老師能及時寫教后反思。課后反思的實用性有所提高,老師的反思寫的很有針對性,能真正的反思自己課堂教學(xué)中的不足。</p><p> 有待改進(jìn)處:</p><p>1.個別教師教案的重難點(diǎn)沒能體現(xiàn);只是填寫文稿答案。</p><p>2.少數(shù)老師的教學(xué)反思未能及時撰寫,且停留在形式化,針對性不強(qiáng),不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用?!?lt;/p><p> 建議:</p><p>1.備課要認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn),落實教學(xué)目標(biāo),在教案中要有所體現(xiàn)。</p><p>2.著重反思,及時總結(jié)得與失,提升課堂教學(xué)效率。</p><p>二、作業(yè)批改方面:</p><p>進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn):</p><p> 通過檢查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)校作業(yè)次數(shù)已超過要求次數(shù),并且書面整潔,作業(yè)格式基本符合要求,教師批改認(rèn)真、細(xì)致,有糾錯。作文評價語豐富、多彩,每句話都透著對學(xué)生的鼓勵,讓學(xué)生更有信心完成好自己的作業(yè)。學(xué)生都能進(jìn)行作業(yè)訂正和筆記。</p><p>有待改進(jìn)的地方:</p><p>1.部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。</p><p>2.學(xué)生的書寫沒有引起教師足夠的重視。</p><p>3、個別教師存在批改作業(yè)不夠規(guī)范。</p><p>建議:</p><p>1、教師要注意作業(yè)批改規(guī)范,給學(xué)生做好榜樣。</p><p>2.建議老師加強(qiáng)對學(xué)困生多采用面批形式,并撰寫激勵性評語。</p><p> 通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,我們衷心地希望能通過這樣的學(xué)習(xí)和交流,促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作能進(jìn)一步落實,改進(jìn)我們的教學(xué)工作,使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階!</p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;"><i>部分優(yōu)秀教案和作業(yè)</i></b></p><p><br></p> <p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">優(yōu)秀語文教案</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px;">優(yōu)秀作文批改</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">優(yōu)秀物理教案</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">優(yōu)秀物理作業(yè)批改</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">優(yōu)秀生物教案</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">優(yōu)秀生物作業(yè)批改</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">優(yōu)秀英語教案</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">優(yōu)秀地理教案</b></p> 黃石八中教科處

批改

作業(yè)

教案

優(yōu)秀

教學(xué)

反思

教師

備課

學(xué)生

老師

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