詩文潤童心書香漫校園 ——— 加區(qū)二小第七屆語文節(jié)

鵬鵬

為培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，讓校園生活充滿著文學的氣息，促進學生的讀書興趣和文化底蘊積累，增強學生主動閱讀和參與言語實踐的意識，帶動學生主動享受語文學習的快樂，加區(qū)二小教務(wù)處于2020年11月16日至2020年11月27日開展了為期兩周的第七屆語文節(jié)活動，活動由教務(wù)處楊主任策劃并主持，在校領(lǐng)導的大力支持和班主任老師們的全力配合下圓滿落幕。 　　本次語文節(jié)分為三大版塊：第一版塊字詞過關(guān)，第二版塊競賽版塊，第三版塊設(shè)計展示。 　　競賽版塊中根據(jù)年級設(shè)計了不同的競賽內(nèi)容，一年級的課文朗讀我最棒、二年級的我是“故事大王”、三年級的“講古詩故事PK賽”、四年級的“美文朗讀比賽”、五年級的“品味成語，傳承經(jīng)典”、六年級的“詩詞大會”?；顒有问截S富、有創(chuàng)意，深得學生喜歡。 　第一版塊：字詞過關(guān) 字詞過關(guān)主要考察學生語文基礎(chǔ)積累，為了突破傳統(tǒng)的字詞測試方式，姜校長創(chuàng)新了評價模式，要求年組統(tǒng)一錄制“百字或百詞”音頻，各年級組教師組內(nèi)研討出題，通過白板，統(tǒng)一播放，形式新穎，標準統(tǒng)一，學生聽的仔細，寫得認真，此項活動對全校學生的聽寫能力進行了百分之百的檢驗，效果顯著。 　　比賽時，姜校長全程深入考場，感受錄音播放的效果，也對學生的詞語掌握情況進行了更細致的了解。 　　第二版塊：競賽版塊 一年級課文朗誦我最棒 　　小選手們從本學期語文課文中抽取一篇進行朗讀。學生們的普通話標準，聲情并茂。 二年級我是“故事大王”比賽 　　小選手們按照抽簽順序進行比賽，講故事時間均控制在2——4分鐘左右，故事內(nèi)容生動有趣同時賦有教育意義，選手們都能運用體態(tài)語言使故事內(nèi)容形象化。 三年級講古詩詞故事PK賽 　　三年級的小選手們按照抽簽順序上場，選擇經(jīng)典古詩詞背后的故事，選手們普通話標準，表達流暢，小選手們聲音抑揚頓挫，富有感染力，表情豐富、繪聲繪色。 四年級美文朗讀比賽 　　選手們選擇的美文耳熟能詳，題材內(nèi)容囊括古今名家名篇、散文、小說等，內(nèi)容兼具思想性、文化性、藝術(shù)性。 五年級成語接龍 　　選手們用四個字成語的最后一個字與下一句成語的第一個相同的字，首尾相接不斷延伸，形成長龍。本次活動既是對學生語文知識積累的大檢閱，更是對學生心理素質(zhì)的大挑戰(zhàn)。此次活動有效激發(fā)了學生積累詞語、成語的興趣。 六年級詩詞大會 　　孩子們表現(xiàn)精彩，分享詩詞之美，感受詩詞之韻，從古人的智慧中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。 　　評委們尊重事實，公正評判，同時也被小選手們的精彩表現(xiàn)所吸引。 第三版塊：設(shè)計展示板塊參與年段為2—6年級，分別以讀書卡、讀書手抄報、語文思維導圖展示。 　　同學們根據(jù)自己的所讀的課外書目，記錄下自己所積累的詞句、閱讀圖書時的思緒、情感，充分展現(xiàn)自己的閱讀心路，讓讀書變得有深度、有質(zhì)感。 　　同學們制作了精美的讀書手抄報、好書推薦、讀書分享，內(nèi)容圖文并茂、積極向上，思想性強。 　　同學們從本學期所學的語文書中任選內(nèi)容繪制思維導圖。同學們制作的思維導圖內(nèi)容豐富多樣，包含詞語分類、識字方法介紹、課文內(nèi)容的歸納、總結(jié)、分析和單元知識梳理等。完成質(zhì)量高，作品豐富。 　　學校評選出學生優(yōu)秀作品于11月27日下午進行展覽，學生們的優(yōu)秀作品受到參觀學生的一致好評與喝彩！ 　　此次語文節(jié)活動的開展，不僅激發(fā)了學生對語文的熱愛之情，也為學生提供了一個展示自我的舞臺，進一步提升了學生的語文素養(yǎng)，同時陶冶了學生高雅情趣，開闊了學生胸襟。