自我檢查，不斷提升

城關(guān)小學(xué)

——記城關(guān)小學(xué)每月一次的作業(yè)檢查 根據(jù)學(xué)校制定的一月一查作業(yè)的工作計(jì)劃，近期在我校專管教育教學(xué)工作的楊紅先副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們教導(dǎo)處與各教研組進(jìn)行了一次全校作業(yè)檢查。作業(yè)檢查側(cè)重如下幾個(gè)方面：1.作業(yè)種類：《同步輕松練習(xí)》、個(gè)性作業(yè)、單元測(cè)試卷。2.學(xué)生作業(yè)完成情況：包括作業(yè)的書寫規(guī)范，訂正規(guī)范，完成進(jìn)度等這幾方面。3.教師對(duì)作業(yè)的批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性、及時(shí)性和作業(yè)的適量性幾方面檢查。 在語文作業(yè)檢查中，我們發(fā)現(xiàn)老師們的用心在作業(yè)中，在孩子們的書寫中都能得到體現(xiàn)。1. 語文作業(yè)無論是數(shù)量，還是質(zhì)量，整體比較整齊、規(guī)范。這主要得益于教師平時(shí)的督促，在學(xué)生的寫字習(xí)慣方面，老師們都花了大量的心思，費(fèi)了不少力，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。特別值得表揚(yáng)的是二年級(jí)（5）班莫幼瓊老師的學(xué)生作業(yè)，每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)都平整干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺。2. 對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方，老師及時(shí)輔導(dǎo)，養(yǎng)成良好的訂正習(xí)慣。如：六年級(jí)的楊秀燕老師讓學(xué)生用不同顏色的筆訂正在旁，這樣孩子們進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)就能及時(shí)關(guān)注自己的薄弱之處。3. 作業(yè)布置層次化，個(gè)性化：本次作業(yè)檢查了《同步輕松練習(xí)》、個(gè)性作業(yè)、單元測(cè)試卷，我們知道語文作業(yè)類別很多，除了有作文本、抄寫本、聽寫本以外，有的年級(jí)還設(shè)計(jì)了個(gè)性作業(yè)本，從簡(jiǎn)單的生字組詞、抄寫詞語積累變?yōu)樽?、詞、句、篇和聽、說、讀、寫等訓(xùn)練。這樣繁多的作業(yè)，可以看出老師平時(shí)的工作量很大，很辛苦。但是，老師們每天每樣作業(yè)都認(rèn)真批閱，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣，并為后面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 在很多細(xì)節(jié)上感受到了數(shù)學(xué)老師們的用心，看到了一些亮點(diǎn)：1. 作業(yè)次數(shù)充足，作業(yè)批改符號(hào)較規(guī)范，大部分作業(yè)字跡工整，頁面干凈，批改及時(shí)有效。2. 批改中的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。老師們用評(píng)分或一句句評(píng)語來肯定學(xué)生，用這樣的方式記錄學(xué)生的作業(yè)，能有效促進(jìn)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。3. 復(fù)批及時(shí)，老師們都有自己的訂正方式，有些有符號(hào)注明訂正在錯(cuò)題旁邊，有些用不同顏色的筆訂正，有效針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行及時(shí)糾錯(cuò)，便于在復(fù)習(xí)時(shí)一目了然。如果是在原題上訂正，一眼看去就不知道自己當(dāng)時(shí)錯(cuò)在哪里。 英語作業(yè)中，大部分學(xué)生都能夠按照老師的要求認(rèn)真完成作業(yè)。1.作業(yè)比較整潔，書寫規(guī)范。2.教師基本上能按作業(yè)批改細(xì)則及時(shí)批改，學(xué)生的錯(cuò)題改正后也能重新二次批改，批改有日期有評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)各具風(fēng)格，鼓勵(lì)誠(chéng)懇。周春莉老師批改仔細(xì)，將對(duì)學(xué)生的細(xì)心與耐心體現(xiàn)在打勾的每一小題中。這些都反映了老師們?cè)谄綍r(shí)的工作中比較扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度。但是，作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)，由于英語老師任教班級(jí)數(shù)量較多，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都存在差異，老師要做大量細(xì)致的工作來規(guī)范和整理，現(xiàn)在看效果還有進(jìn)一步的提高，讓孩子們慢慢養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。 本次檢查作業(yè)，大部分教師批閱規(guī)范，能做到全批全改，使用激勵(lì)性評(píng)語的評(píng)價(jià)方式，在指出學(xué)生作業(yè)的問題時(shí)，能運(yùn)用引導(dǎo)式評(píng)語。當(dāng)然在本次的作業(yè)中也發(fā)現(xiàn)一些不足之處：1. 部分作業(yè)二次批改不及時(shí)，出現(xiàn)漏批情況。還有個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)較多沒有及時(shí)批改的情況，雖然書寫的規(guī)范是需要我們常抓不懈的，但作業(yè)批改的及時(shí)有效會(huì)對(duì)我們的教學(xué)有很大的幫助。2. 檢查中看到很多同學(xué)作業(yè)本干凈整潔，但是也有很多同學(xué)作業(yè)本破損嚴(yán)重、沒有保護(hù)好。檢查的意義在于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。希望我們能從這次作業(yè)檢查活動(dòng)中找到自己的不足，反思自我，爭(zhēng)取在接下來的工作中能克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓自己的課堂生動(dòng)有效，作業(yè)規(guī)范實(shí)效，學(xué)生樂學(xué)高效。 編輯：王家霞初審：楊紅先審發(fā)：王會(huì)華