教研相長(zhǎng)提質(zhì)量砥礪奮進(jìn)為初心——曙光小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

隨緣

9月8、9、10日，曙光小學(xué)邀請(qǐng)到中心校教研室程官義老師和李正霞老師，參加語(yǔ)、數(shù)、英教研活動(dòng)。李正霞老師結(jié)合教學(xué)實(shí)例通俗易懂地解讀了“六環(huán)兩案”“四背三思”的課堂教學(xué)模式的應(yīng)用，程官義老師就如何備好課、上好課，對(duì)我們提出了“一個(gè)信心四個(gè)精心”，“一個(gè)信心”即樹(shù)立自信心；“四個(gè)精心”即精心研究課標(biāo)教材內(nèi)容、精心研究教學(xué)設(shè)計(jì)、精心研究學(xué)情、精心組織課堂活動(dòng)。 　　9月9日，評(píng)教評(píng)學(xué)拉開(kāi)了帷幕，按照中心校推行的“四備三思”的要求，授課教師提前精心準(zhǔn)備，運(yùn)用“六環(huán)兩案”的課堂教學(xué)模式，將前置性作業(yè)和學(xué)案有機(jī)整合，每天展示一節(jié)。同學(xué)科教師參與聽(tīng)評(píng)課，同年級(jí)教師的評(píng)學(xué)補(bǔ)教將課堂內(nèi)容升華，在激勵(lì)同學(xué)的同時(shí)突破難點(diǎn)。 　　9月16日，李文亮老師和數(shù)學(xué)老師交流分享了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。 　　10月19日，語(yǔ)文教師圍繞“一塊奶酪”的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行交流。中心校教研室程官義老師和李正霞老師參加了本次活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)始，首先由主備教師郝曉婷闡述自己的個(gè)案，接著其她教師就這課的教學(xué)設(shè)計(jì)暢所欲言，各抒己見(jiàn)。在心與心的交流中，碰撞出思維的火花，設(shè)計(jì)思路也隨之越來(lái)越清晰。最后，李正霞老師強(qiáng)調(diào)了前置作業(yè)的設(shè)計(jì)以及在本課中如何應(yīng)用，程官義老師在肯定我校教研工作的同時(shí)，結(jié)合課標(biāo)對(duì)這課教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了具體解說(shuō)，對(duì)“如何進(jìn)行閱讀教學(xué)”提出了明確要求。 　　10月20日，數(shù)學(xué)老師圍繞“倍的認(rèn)識(shí)”交流各自的教學(xué)設(shè)計(jì)，從個(gè)案的呈現(xiàn)到共案的形成，凝結(jié)著集體的智慧。 10月21日，郝曉婷老師課堂展示《一塊奶酪》的教學(xué)設(shè)計(jì)。將理解詞語(yǔ)方法、閱讀方法、童話特點(diǎn)滲透于整個(gè)教學(xué)，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中帶著問(wèn)題讀書(shū)思考，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)文章主要內(nèi)容，在合作交流中以品味語(yǔ)句為抓手，在朗讀中設(shè)身感受螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的心理變化，體會(huì)其精神品質(zhì)的同時(shí)，感受童話故事的神奇有趣。 10月22日，任雅莉老師課堂展示《倍的認(rèn)識(shí)》。由情景圖切入，引導(dǎo)學(xué)生從看一看，說(shuō)一說(shuō)，圈一圈，再到擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，步步推進(jìn)，在觀察、比較、操作中，幫助學(xué)生建立倍的概念，經(jīng)歷構(gòu)建倍的直觀模型學(xué)習(xí)過(guò)程。 　　10月27日，程官義老師參加了語(yǔ)文組的評(píng)課活動(dòng)。首先由授課教師郝曉婷對(duì)《一塊奶酪》進(jìn)行說(shuō)課，接著老師們談感受，說(shuō)亮點(diǎn)，提建議，對(duì)這節(jié)課例進(jìn)行了中肯評(píng)價(jià)，教研氛圍濃厚。最后，程老師對(duì)我校的教研工作進(jìn)行了充分肯定，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了具體點(diǎn)評(píng)。 　　這是程官義老師參加語(yǔ)文教研活動(dòng)的筆記，重點(diǎn)部分還用紅筆標(biāo)注。從老師們的集體備課到課堂展示、說(shuō)課評(píng)課，全程參與，每位老師的發(fā)言都有記錄。密密麻麻的字跡背后，是程老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，也是我校扎實(shí)教研的真實(shí)寫(xiě)照。 　　10月27日，英語(yǔ)教師對(duì)“email”這節(jié)課進(jìn)行評(píng)課。首先由主講教師范錦紅說(shuō)課，接著大家依次評(píng)議，談感受，說(shuō)亮點(diǎn)，提建議。真誠(chéng)的交流是零距離智慧的碰撞，大家在交流中啟迪，在啟迪中成長(zhǎng)。 　　10月28日，數(shù)學(xué)教師對(duì)“倍的認(rèn)識(shí)”這節(jié)課進(jìn)行評(píng)課。中心校程官義老師和李正霞老師參加了活動(dòng)。首先由主講教師任雅莉說(shuō)課，接著其她教師談聽(tīng)后感受，然后，李老師指出這節(jié)課的不足之處，提出合理化建議，要求大家根據(jù)教學(xué)需要靈活應(yīng)用前置性作業(yè)和“六環(huán)”。最后，程老師進(jìn)行了針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案，并對(duì)我校的數(shù)學(xué)交流活動(dòng)提出明確要求。 每次教研活動(dòng)，每位老師都有自己的收獲和思考，同時(shí)也為教學(xué)工作積蓄力量，讓我們?cè)诮虒W(xué)教研中攜手前行！