小荷初露，馨香四溢——梁平區(qū)屏錦一小青藍杯師徒結對匯報課

婷婷

“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也”。 ——《禮記·學記》 “又見枝頭碩果累，又見漫山紅葉開”，我們屏錦一小的教學教研工作，走過春夏，走進秋冬…… 　　“三人行，必有我?guī)煛?，我們的“青藍”工程讓孔子的教育理念得到實踐，讓新老教師在師徒交流中，教學相長。 “問渠那得清如許?為有源頭活水來?！闭n堂是授業(yè)解惑的主陣地，教學是教師的“看家本領”，青年教師是學校的新鮮血液，是學校含苞待放的花朵。為了提高青年教師的課堂駕馭能力，讓年輕教師迎接更好的自己，屏錦一小開展了為期兩天的青年教師匯報課活動，通過聽課，評課，議課，促使我們的青年教師盡快成長。 磨課 　　“老帶新，新促老”共研共商共成長，為了上好這節(jié)師徒結對匯報課，師傅從多方面對徒弟進行指導：教案撰寫、課件制作、課堂教學等。備課組成員幫他們進行磨課，課后進行點評，群策群力得到很好的體現(xiàn)。一堂好課的呈現(xiàn)，凝聚了整個團隊的力量，讓大家的距離靠得更近了。 上課 　　張銳瑞老師執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》教學目標明確，重難點突出，一步步引導學生領略小興安嶺四季的風光，一幅幅優(yōu)美的圖片展示著祖國的大好河山，通過反復朗讀，理解關鍵句，了解課文的順序，再到找各個季節(jié)的樹木樣子，接著找各個季節(jié)的景物，學生感悟到小興安嶺的確景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫！ 　　周軍秋老師執(zhí)教的《三位數除以兩位數的筆算》，針對除法的特點，她在復習舊知的基礎上探究新課，層層深入地教學用四舍法試商、調商，激發(fā)了學生對新知的興趣。整堂課緊密聯(lián)系學情，始終以學生為主體，教學思路清晰，邏輯性強，教學設計層次性和坡度性突出，注重"思“與”辯”。 　　《富饒的西沙群島》是一篇經典的課文。我們的黃雅倩老師，一出手，就吸引了我們的眼球。她用簡筆畫板書輔助教學，孩子們在課堂上學習興趣濃厚。在黃老師的引導下，孩子們輕松理清文本，從海底的魚到海島上的鳥，無一不體現(xiàn)著西沙群島物產豐富這一特點，黃老師層層遞進，讓孩子們抓住文章段落的關鍵句，以及課文采用了首尾呼應的寫作手法告訴孩子們要學以致用，最后，還讓孩子們當了一次小導游來介紹我們的西沙群島呢！ 　　口語交際是培養(yǎng)學生在具體的口語交際情景中傾聽，表達和應對能力的過程。谷翠婷老師執(zhí)教的《安慰》，從老師上課之前的緊張，讓孩子鼓勵自己從而引出課題，通過觀看短視頻發(fā)現(xiàn)找到安慰的方法，通過分析教材中運動會失敗的例子，告訴孩子們在安慰他人的時候能夠做到態(tài)度真誠，恰當表達自己的感情，還要能換位思考，從討論交流，再到展示，谷老師把課堂延伸到生活，安慰班上生病的孩子，為其返校之后的課程學習提供幫助，最后谷老師希望孩子們能做冬日里的暖陽，將愛與真情傳遞給身邊的朋友。 　　劉春燕老師執(zhí)教的《為中華之崛起而讀書》一課，讓老師們眼前一亮，她大方的教態(tài)，溫柔的語言深深的吸引了老師和孩子。劉老師本節(jié)課設計的重點是圍繞多件事歸納課文的主要內容，整個課堂平淡中又富有激情，從課前信息的收集，讓孩子們體會到語文來源于生活，開始學生因無法歸納課文主要內容而犯難，劉老師給到語文園地給出的方法和學習單，為學生搭建了支架，讓學生在討論交流中輕松完成了學習任務，嘗試自己解決了難題，最后劉老師還指導學生把內容說清楚，為語文學習奠定了良好基礎。 　　古文教學，是個難點，敢把古文教學拿來展示的，那都是能手！而我們的馮瑜老師就選擇了《王戎不取道旁李》這篇文言文，他敢于挑戰(zhàn)自己。對我們青年教師來說，古文教學談何容易，從誦讀、理解、感悟、再到背誦……而我們的馮老師就做到了，教學過程深入淺出，從劃分課文節(jié)奏到反復誦讀課文，分析關鍵詞到關鍵句的意思，孩子們用到馮老師教給的方法，結合注釋，聯(lián)系上下文，找到事情的起因，經過，結果，再到理解全文，通過分析王戎和諸小兒的表現(xiàn)為什么不同，馮老師最后教會孩子們在生活學習中，應像王戎一樣，做到善于觀察，善于思考。 　　孫曉波老師執(zhí)教的《梯形的面積》直切主題，通過組織學生復習割、補、拼的方法，學生通過動眼、動腦、動手，更真實生動地去探索梯形的面積計算公式。通過各個緊湊的活動設計，緊緊地將學生的注意力集中在課堂知識的學習上，既提高了學生的興趣，又將抽象的梯形面積簡單化，讓每位學生都獲得了成功的體驗。 聽課 　　看！我們聽課的老師也全神貫注地融入了課堂，他們認真地做著筆記，時而竊竊私語，針對上課老師的每一個環(huán)節(jié)展開討論，他們認真投入的樣子也是本次活動的一道靚麗風景線！ 評課 　　課后，每一位師傅針對徒弟的課堂，圍繞教學設計、課堂組織、學生活動、教學效果等方面認真點評，大家暢所欲言，既肯定了成功之處，也指出了不足。對課堂教學中出現(xiàn)的問題，提出了有針對性的改進措施，就值得商榷的地方，積極展開了討論。 復平小學的領導、老師也積極參與到本次活動中，他們充分肯定了我們學校本次的教研活動，從師生，教研氛圍再到學校文化，他們都給予了高度評價，并希望以此為契機，兩校聯(lián)誼，讓我們的教育之花開得更加燦爛，為梁平的教育事業(yè)打造更美好的明天！ 　　雖然為期兩天的匯報課已落下帷幕，但教育路漫漫，教育永無止境，在這條路上，我們必將全力以赴，攜手奮進，譜寫教育新篇章！