“快樂教育—云上課堂”之小班組教學觀摩活動

向陽小花

為切實抓好以園為本的教育教學工作，通過教師“公開課”，組織教師進行觀摩學習,開展教學經驗交流，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用及教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質量，推進我園教師素質的全面發(fā)展，促進教師進一步掌握音樂和科學領域的教育教學規(guī)律、熟練教學技能。第四幼兒園于2020年11月19日至20日開展藝術和科學領域公開課觀摩活動。 在整個活動過程中，每一位老師都積極認真的準備和進行著公開課，老師們結合自身專業(yè)及教學風格，運用現(xiàn)代化教學手段精心設教學活動。充分利用多媒體PPT課件、圖譜教學、音樂游戲活動等等，以直觀形象的畫面、生動有趣的語言、夸張豐富的表情、姿勢優(yōu)美的動作等，激起幼兒的學習興趣，把教育寓教于游戲中，讓幼兒在游戲中學習，游戲中成長。 在小一班張老師《好餓的小蛇》數學活動中，幼兒學會能正確的描述物體的形狀，非常樂意表述自己的觀察，猜測與想象，整個教學過程幽默、有趣，充分帶動了每位幼兒的情緒，同時讓幼兒體會到趣味閱讀的快樂。 小一班王老師給我們帶來有趣的音樂活動《小雞出殼》，孩子感受了歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎上充分探索，形象地表現(xiàn)歌曲，配課老師“小雞”的出殼，一度將整個活動推向了高潮，讓幼兒體驗到舞蹈帶來的樂趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾、會轉；薄薄的蛋殼一不小心，就會破碎；圓圓的蛋里還會孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個個秘密，雞蛋里會鉆出小雞來，對小班的幼兒來說特別稀奇。《小雞出殼》音樂生動，歌詞有趣，能吸引孩子的注意力，在熟悉、有趣、充滿奧秘的雞蛋中，為幼兒的學習奠定了生活化、情景化的基礎。 小二班盧老師的數學活動《方塊小兔過生日》，利用精美的ppt和有趣的擬聲制作，并從幼兒的發(fā)展特點和生活經驗出發(fā)，讓幼兒在學中玩，玩中學，以繪本、操作、模仿等形式貫穿于整節(jié)活動，加深了幼兒對圖形的分辨能力。整個教學過程中新穎性與合理性、可行性與操作性緊密結合，難易適度，各環(huán)節(jié)銜接自然，充分吸引了幼兒的注意力和興趣。 小二班陳老師的音樂活動《急匆匆小姐和慢吞吞先生》中，利用不同的人物形象說話的快慢節(jié)奏來讓幼兒感受快與慢，通過音樂活動中的唱與跳，讓幼兒語言的表述與動作的協(xié)調都有了很大的發(fā)展，特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，直到結束時，幼兒還是意猶未盡，充分調動了幼兒表演的興趣和欲望，達到了我們快樂教育的初衷。 小三班趙老師的數學活動《圖形王國歷險記》中，教師以情景的方式進行導入，幼兒非常感興趣，而且整個流程以游戲的形式開展，參與的積極性也很高，讓幼兒更加能夠投入到這個情景當中。在讓幼兒說圖形特征的時候，引導幼兒說什么圖形有幾條邊、幾個角，能夠更好地幫助幼兒鞏固圖形的特點，并在幼兒說的時候出示相應的圖形，符合小班幼兒具體形象的認知特點，充分兼顧到了每一個幼兒。 小三班徐老師的音樂活動《胡椒小豬》中，選材非常貼近幼兒生活，例如撒鹽、加水、加調料、出汗、擦汗、打噴嚏都是孩子們平常在生活中見到的和會做過的事情，而且音樂也十分富有童趣，充分調動幼兒的興趣和積極性。徐老師通過游戲活動讓幼兒了解打噴嚏時的正確做法，讓孩子學會尊重他人的同時還保護了自己，具有一定的防病意識，還通過音樂游戲讓幼兒學會懂得分享，體驗分享的快樂。 小四班黃老師的音樂活動《咿呀咿呀呦》，這首樂曲改編自《王老先生有塊地》，旋律歡快活潑，節(jié)奏鮮明，“咿呀咿呀喲”樂句反復出現(xiàn)，此活動重在讓幼兒學會辨別該句的節(jié)奏，活動中教師先讓幼兒欣賞、熟悉樂曲，然后師幼共同觀察圖譜，讓孩子比較自主的學習表現(xiàn)曲目的節(jié)奏，進行小小的律動，最后通過奧爾夫樂器演奏曲目，達到全班幼兒分工、合作演奏的目的。新《綱要》指出，幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，因此在活動設計上，教師力求讓幼兒通過調動多種感官充分辨識固定樂句，充分感受音樂節(jié)奏，并借助模仿動物，身體小律動等方法幫助幼兒反復體驗、感受音樂的性質，從而體現(xiàn)“玩中學”的教育理念。 小四班趙老師的數學活動《一顆紐扣》中，整個活動中都以幼兒為主體，為幼兒創(chuàng)設自主學習的氛圍，由于活動的情景性比較強，幼兒們在整個活動中都很投入孩子們很喜歡故事的內容，能跟著小老鼠一起尋找紐扣的主人有積極表現(xiàn)的欲望。其次，通過提問的方式幫助幼兒集中注意力，仔細的觀察圖片內容，幫助小老鼠一起尋找紐扣的主人，又通過ppt課件，增添活動的樂趣。使得教學內容更加的豐富多彩，促進幼兒的個性化發(fā)展。 小五班阿老師的音樂活動《超級廚師》中，利用生動形象的ppt和有趣的音樂，讓幼兒體會到音樂中不同的情緒變化，通過教師的示范，鼓勵，可以表現(xiàn)出快樂、高興、害怕等不同的情境感受，也了解到動物尋找食物時，知道悄悄行進，不被野獸發(fā)現(xiàn)。教師以活潑可愛的動作吸引幼兒，邊玩邊學習新歌，幼兒的注意力一直跟著老師走，而且幼兒的創(chuàng)編能力越來越強，值得我們學習。 小五班代老師的數學活動《有趣的排序》中，讓幼兒學習兩種物體的不同排序方法的教學內容基礎上展開的教學，嘗試用兩種物體按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。感受多種有趣的排序現(xiàn)象，體驗排序在生活中的運用。通過活動，讓幼兒在玩中學，學中玩，為幼兒學得輕松、學得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學習的主人。同時在教學活動中，注重保護幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。 活動結束后，老師們主動對自己的活動進行反思，抓住亮點，反思失誤，以不斷提高自己的教學水平；聽課的老師通過從教學內容、教學方法、環(huán)節(jié)設計、師幼互動、教學策略等各個方面進行點評，提出問題并進行研討交流實施策略。通過為期兩天的小班組公開課大教研活動，每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題、總結經驗，更好地反思自己，爭取更大的進步。此次活動不僅給老師們提供了一個展示的舞臺，也是一次教學基本功的鍛煉和檢閱；不僅為老師們營造了一個相互學習、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動氛圍，同時也促進了教師的專業(yè)化成長。相信在未來的日子里，第四幼兒園的教師們將積累經驗，不忘初心，繼續(xù)前行！