校本教研伴成長——南明區(qū)學資中心小學體育學科11月教研活動

銅仁市第二小學

??? 　　2020年11月24日，南明區(qū)教師學習與資源中心小學體育學科11月教研活動如期舉行。本次教研活動延續(xù)10月20日《如何開展校本教研》的培訓內容，立足在體育教研員陳娟老師為全區(qū)小學體育老師解讀《貴陽市校本教研指導手冊》的基礎上繼續(xù)延伸，以《校本教研伴我成長》為主題，由北京市朝陽區(qū)實驗小學貴陽分校張伶俐主任和甲秀小學曹里娟老師，分別從學校體育學科教研發(fā)展及教師研修個人成長，向參會老師進行經驗分享和成果展示。 　　首先，張伶俐老師站在學校體育發(fā)展的角度，為老師們解讀了2020年10月15日中共中央辦公廳國務院辦公廳印發(fā)《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》明確作為一名體育教師所肩負的使命和責任。針對中考體育要逐年增加分值，達到語數(shù)外同分值水平，作為一名小學體育老師更要做好學生小初銜接教育，努力幫助學生夯實身體素質和運動技能。通過討論大家對目前體育工作遇到的困難進行梳理，共創(chuàng)策略，認真地思考“校本教研基于新時期學校體育發(fā)展需求，可以做什么樣的改變和突破，并以調查問卷的方式進行反饋：我們老師該怎樣做？需要學校提供哪些支持？需要教研部門提供哪些幫助？同時，張伶俐老師也向大家分享本校特色教研和常規(guī)教研活動的方法，旨在為老師們提供可以借鑒的經驗。 　　隨后，有著豐富教學經驗的曹里娟老師主要針對教師個人在進行校本教研時，如何在平時的教學工作中去尋找值得研究的校本課題，在課堂上捕捉有價值的研究信息，把學生作為校本研究的對象，從思考如何立項到如何開展校本教研，再到日常資料的收集整理，保存有價值的過程性資料，最終形成個人研修成果集。分享了自己在教學中通過布置制作設計游戲項目手抄報作業(yè)，培養(yǎng)學生遵守游戲規(guī)則的意識，為學生搭建展示的平臺等具體做法，為老師們提供校本研修新思路。 　　最后，陳娟老師對教研活動進行總結，希望本次教研能進一步激活大家智慧，打破校本教研被動參與的現(xiàn)狀，在今后校本教研中能集思廣益，各盡所能，真正實現(xiàn)校本教研“互動·實踐·共享·成長”新局面。 ﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊ 撰稿：張伶俐審核：陳娟