觀數(shù)學課例，悟數(shù)學藝術——記2020年江西省小學數(shù)學優(yōu)秀教學課例展示交流活動

周曉

四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。 黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。 　　為了推動全省小學數(shù)學教學改革向縱深發(fā)展，江西省教育廳教學教材研究室特開展江西省小學數(shù)學優(yōu)秀課例展示交流活動，11月23～24日，多位小學數(shù)學專家、教師齊聚贛州市厚德外國語學校給我們帶來了13節(jié)精彩的數(shù)學課。 篇目一 　　數(shù)缺形時少直觀，形少數(shù)時難入微；數(shù)形結(jié)合百般好，隔離分家萬事休。《多位數(shù)乘一位數(shù)》例8，這個例題要求學生通過看直觀圖分析數(shù)量關系，將抽象的數(shù)學信息具體化，進而探討如何解決實際問題。本節(jié)課陶丹老師以“陶老師買碗”為主線，由學生幫助老師解決生活問題引入熟悉的兩步計算，建立“歸一問題”的基本模型。學生在解決問題的過程中，提煉方法。 　　我們的線段會說話。萬梅映老師讓學生從畫一顆糖到100顆糖，學生自主發(fā)現(xiàn)線段圖的簡潔性。由秋季運動會制作獎牌提出數(shù)學問題，學生通過畫線段圖來幫助解決，從中發(fā)現(xiàn)答案就在線段圖里。 　　巧記9的乘法口訣。寧紅老師通過播放端午節(jié)新余市渝水區(qū)龍舟比賽視頻，9人一條龍舟，由賽龍舟引入9的乘法口訣。 　　動手動腦，感悟新知。李秋靈老師讓學生在魔力板上數(shù)一數(shù)，移一移棋子，學生在動手操作中探討9+4的計算。 　　自主思考，內(nèi)化提升。陳龍虎老師在《一個數(shù)除以小數(shù)》的教學中，讓學生自主探索除數(shù)是小數(shù)的計算方法，學生通過除數(shù)是整數(shù)的除法和商不變的規(guī)律進行小數(shù)計算的探討，體現(xiàn)數(shù)學當中的“轉(zhuǎn)化”思想。 　　層層遞進，循循善誘。顏紅老師從編小號“中國結(jié)”，到中號“中國結(jié)”，再到大號“中國結(jié)”。引導學生列式:300除以25，454.5除以45，7.65除以0.85。讓學生發(fā)現(xiàn)不同，引入課題:一個數(shù)除以小數(shù)。 　　學生為主，教師為輔。阮貝云老師也就這個課題呈現(xiàn)了她不一樣的教學方法。通過小明奶奶編中國結(jié)引入7.65除以0.85的計算，阮老師先讓學生選擇答題紙上三個素材中的一個完成，再讓學生說一說。學生逐步發(fā)現(xiàn)運用“商不變的規(guī)律”可以解決除數(shù)是小數(shù)的除法計算。 　　由淺入深，循序漸進。陶玲老師通過240除以3，240除以29，240除以31，240除以26，讓學生在計算時找方法，教師再適時引出“四舍五入”法和“靈活試商”法。 　　游戲化教學可有效激發(fā)學生的學習興趣，豐富學生的學習體驗。劉建亮老師利用游戲大闖關，對3種靈活試商的方法:1、四舍五入法；2、想10商9法；3、靠五法，進行詳細地講解!培養(yǎng)和發(fā)展了學生的思維能力，練習設計也是層層遞進。整個課堂,學生學得輕松!老師教得輕松! 　　夸獎表揚是課堂氣氛的調(diào)劑品，也是學生思維活動的催化劑。李美芳老師精心設計問題，引導學生經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)、討論、交流從而掌握計算過程，培養(yǎng)學生靈活解決問題的能力。評價語言豐富，在數(shù)學課上自然滲透愛惜糧食的思想，潛移默化進行思政教育。 　　你笑起來真好看，像春天的花一樣。謝國巾老師的課堂教學風格，教育教學理念很是特別。課前與孩子們比賽唱《你笑起來真好看》，孩子們頓時放松了很多，也拉近了師生距離。除數(shù)是兩位數(shù)的除法這堂課在計算方法上除了“四舍五入”法還有“靈活試商”法。謝老師以此法為基礎，面向全體學生，激發(fā)學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質(zhì)疑、獨立思考，引導學生用自己的語言闡明觀點和想法。 　　興趣是最好的老師。黃志明老師通過學生喜愛的豬豬俠引入課題，極大地提高了學生的興趣，通過豬豬俠、超人強、菲菲他們撿礦泉水瓶數(shù)量步入除數(shù)是兩位數(shù)的除法。 　　課堂是學生的舞臺。盧琳娟老師執(zhí)教的《分數(shù)除法》，整堂課連續(xù)性強，師生配合度高，老師真正以學生為主，站在學生的角度設計問題，幫助學生解答疑惑。學生的精彩發(fā)言把整個課堂推向高潮。 篇目二 　　在專家的精彩點評中，我們結(jié)束了為期2天的課例展示。老師們各具特色，風格不一，且都充分體現(xiàn)了 “創(chuàng)新、自主、探索”的教學思想。 　　老師要授予孩子多少水，自己的杯子里要先盛滿水。作為一名好老師，要有扎實的知識功底，過硬的教學能力，勤勉的教學態(tài)度，科學的教學方法。所謂好老師，就是要堅持思考和學習，要不斷更新儲備知識，摸索教學方法，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應手。 瞧！新城小學的數(shù)學教師們不會錯過任何一次提升自我的機會，正認真觀看著每一堂課，生成自己的方法，體會數(shù)學藝術真諦，提升專業(yè)技能！ 　　這是一次數(shù)學運算教學優(yōu)秀課例的展示，更是一次教育思想的碰撞。老師精彩的引導和富有挑戰(zhàn)性的提問，讓本來枯燥無趣的計算變得深入淺出。 一次觀摩，一次成長。一次經(jīng)歷，一次提升。 比賽雖然已經(jīng)結(jié)束，但新城小學的教師們將永保初心、好學進取、筑夢樹人。 習近平總書記說過：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。” 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。爭做一名人民好老師，我們一直在路上。