走進(jìn)小興安嶺，品味春夏秋冬 ——希望小學(xué)李潔老師公開課《美麗的小興安嶺》

雨后天晴

今天，又是一個(gè)美麗的星期三上午。寒冬的陽光格外溫暖，雖然是八點(diǎn)鐘的公開課，但是在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各位老師早早地來到班級(jí)，這份熱情渲染出十二點(diǎn)的熱度，也預(yù)示著本次教研課的成功。 　　課堂開始，讓我們跟著李潔老師一起去欣賞小興安嶺的美麗和富饒吧。 出示詞語，及時(shí)正音。 　　課文是按什么順序?qū)懙?？（春夏秋冬?lt;/p>課文有一句話，寫了小興安嶺一年四季的總體感受。你找到了嗎？ 　　出示描寫春天的一段話，齊讀。把你喜歡的詞語、句子畫出來。 　　在學(xué)習(xí)小興安嶺在四季里的情景時(shí)，李老師充分發(fā)揮了她的主導(dǎo)作用，她逐步引導(dǎo)孩子去尋找關(guān)鍵詞，理解句意。 　　在這節(jié)課中同學(xué)們積極回答問題，同學(xué)們聲情并茂的朗讀，讓我們有一種置身人間仙境的感覺。 小組合作，展示春夏秋冬的美麗。 　　如果是你的話？你喜歡哪個(gè)季節(jié)去小興安嶺旅游呢？是楓葉紅于二月花，亦或是梧桐聽雨星稀月明。同學(xué)們積極發(fā)言各抒己見，說出了自己的想法。 　　下午第一節(jié)課，在王蕊老師的主持下，各位老師開始了熱烈的探討。首先，李潔老師對(duì)所授的課進(jìn)行說課，從導(dǎo)入到結(jié)尾的每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了深入的反思，表示學(xué)生積極配合，氣氛熱烈，但是一些方面也需要加強(qiáng)。 　　教師們逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)語文學(xué)科特點(diǎn)分析討論教學(xué)方法，談不足，談收獲，教師們積極參與，各抒已見，氣氛熱烈，并引發(fā)一定的教學(xué)反思。 　　最后李校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，指出這堂課的亮點(diǎn)與不足。李校長(zhǎng)說開展公開課的主要目的是為了相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，從而提高教師的教學(xué)水平。公開課可以說是教師成長(zhǎng)的催化劑和加油站。 　　我們將帶著美好的期待，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，齊心協(xié)力，努力探索，讓三年級(jí)的語文教學(xué)邁向新高度。