“紙的王國”主題生成課程

不二佳

在我們的生活中有各種各樣的紙,有可以刮出五顏六色的刮畫紙、有畫畫的白紙、有一格一格的瓦楞紙、有黃色的牛皮紙、有擦鼻涕的衛(wèi)生紙、有給人看的報紙、有獎勵小朋友的貼紙、還有寫字的信紙……它們有著自己不同的特性,也有著相同的特點:易燃、易撕、易濕、易皺等。正因為紙的品種多樣、用處廣泛,與我們的生活息息相關，所以這次我們把探索的眼光放在了這些“紙”上面，于是“紙的王國”主題課程就這樣生成啦！ 紙的認識 　　通過談話活動，讓孩子們說一說“我認識的紙”，再讓孩子們摸一摸，比一比哪種紙的吸水性更好，哪種紙更硬不容易撕壞。課后老師還把各種各樣的紙“搬”到了我們的主題墻，讓小朋友們直接感知紙的不同材質。 　　在活動的過程中，有孩子提出這樣的疑惑：“為什么要有那么多的紙呀？”為了幫助孩子們了解紙的用途，老師采用家園合作的形式，請孩子們與家長一起完成調查表。 　　本次活動得到了家長們的積極配合，孩子們和爸爸媽媽一起收集了各種各樣的紙并了解了不同紙的用途。 　　除此之外，由于孩子們對古代人記事的方式很好奇，于是老師和孩子們一起從視頻和圖片中了解紙的由來，活動的過程中，孩子們了解了蔡倫造紙的故事，并認識了我國古代四大發(fā)明之一的造紙術。 　　最后，教師使用支架式提問，啟發(fā)孩子們談一談未來如果讓你發(fā)明，你還會發(fā)明什么樣的紙？小朋友們奇思妙想暢所欲言～?? 言浥說：“我想發(fā)明一種能變換圖形的紙” 雷雷說：“我想發(fā)明一種能改變顏色的紙” 嘉樹說：“我想發(fā)明一種可以飛的紙” 子君說：“我想發(fā)明一種可以發(fā)光的紙” ????????????…………… 　　從孩子們的回答中可以看出，小朋友們的想法都很棒??老師抓住機會向小朋友普及了環(huán)保知識：紙的發(fā)明是對人類文明的偉大貢獻，造紙的原材料主要是樹皮等植物的纖維。 據有關資料統(tǒng)計：少浪費1500張紙，就可以保留一棵樹??，少浪費一百萬張紙，意味著節(jié)約680棵樹??。節(jié)約用紙就是保護森林。 紙的創(chuàng)作 　　在了解各種紙的用途的基礎上，幼兒利用了各種紙的材料，大膽想象，有創(chuàng)意地制作了紙的作品，體驗紙藝的創(chuàng)作樂趣。 　　在紙巾扎染活動中，教師鼓勵孩子們大膽的染色，提醒他們染色后注意輕輕地打開放在柜子上涼干，在孩子們染紙中充分感受了紙巾吸水的特性，教師的示范讓他們引起興趣，能積極的參與。 　　衛(wèi)生紙可以扎染創(chuàng)作，那報紙可以做什么呢??？老師利用收集來的報紙讓小朋友們學會揉圓，再配上黑黑的顏料??按一按、轉一轉，一個好黑好圓的煤球就出來咯！沒錯，今天我們就要做《千與千尋》里面的小煤球～?? 　　蘸上黑黑的顏料，用棉簽點上白白的眼睛、等它曬干再用剪刀??咔嚓咔嚓剪下來，最后請雙面膠來幫忙，貼一貼瞧一瞧??哇！簡直太可愛啦??！ 　　從這個活動中看出小朋友對報紙??很感興趣，所以在周末又請家長和小朋友們一起利用廢舊報紙創(chuàng)作一幅作品～我們快來看看吧！ 紙的玩法 　　紙還可以怎么玩呢？從與孩子們的談話中知道??紙可以放在肚子上跑步別讓它掉下來，可以把紙揉成球丟一丟，還可以讓報紙揚起來再飄下來……于是老師把這些游戲整合，并在戶外活動時開展了玩報紙的游戲～ 　　在活動中，孩子們體驗到游戲的快樂并充分發(fā)揮豐富的想象力，想出多種用紙張玩的游戲，同時還鍛煉了平衡、跑步等運動能力。 　　刺激的戶外活動結束后，老師又帶我們在班上玩起了音樂??游戲。 老師?????：“小朋友們，我們用報紙來創(chuàng)編一段舞蹈律動吧！” 小朋友????：“好啊好啊！我要把報紙舉起來、我要把報紙甩一甩、我要把報紙撕一撕、我要把報紙踩一踩、最后我要把報紙揉成團往上拋哈哈哈哈哈??” 　　通過本次主題活動，讓孩子們在紙的王國中暢游，在游戲中感知紙的特性及功能。在生活中了解節(jié)約用紙的方法，讓孩子們感受不同紙張的特性和價值，在家長、孩子和老師的共同配合下，《紙的王國》主題活動圓滿完成?? 這次主題活動的產生與實施不僅抓住了孩子的好奇心，同時也激發(fā)了幼兒的主動參與性和創(chuàng)作性，讓幼兒在感受、探索、創(chuàng)作中開闊眼界、增長知識、萌發(fā)愛科學的情感。