凝心聚力抓質(zhì)量求真務(wù)實(shí)促發(fā)展

岳莊小學(xué)

水村盟區(qū)期中三校聯(lián)考及質(zhì)量分析紀(jì)實(shí) 　　為了認(rèn)真落實(shí)鳳城中心校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)精神,貫徹以教學(xué)為中心的工作思路,加強(qiáng)對(duì)我盟區(qū)三所兄弟學(xué)校的教學(xué)管理,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,達(dá)到以考促教,以考促學(xué),以考促教育質(zhì)量提高的目的，我盟區(qū)特組織三校交叉監(jiān)考、集體閱卷，六年級(jí)集中質(zhì)量分析的方式進(jìn)行期中測(cè)試。 交叉監(jiān)考 　　本次期中考試實(shí)行盟區(qū)內(nèi)交叉監(jiān)考，每校每班留一名教師在本班監(jiān)考，另一名教師外出監(jiān)考。考試過(guò)程嚴(yán)格按照要求進(jìn)行，確保測(cè)試的真實(shí)。 集中閱卷 　　本次閱卷采用盟區(qū)集中閱卷的形式進(jìn)行。各年級(jí)各學(xué)科認(rèn)真推薦一人為閱卷負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)所閱科目教師分工和試題答案核實(shí)。同年級(jí)同學(xué)科教師共同閱卷，統(tǒng)一尺度，實(shí)行流水作業(yè)，確保獲得真實(shí)測(cè)試成績(jī)。 考后分析 　　“考后分析”分三步進(jìn)行: 1.教師對(duì)學(xué)生的試卷進(jìn)行認(rèn)真分析，從考試反饋的信息中，了解自己在教學(xué)中存在的不足，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)過(guò)程中加以改進(jìn)。 2.各學(xué)校要利用教研時(shí)間對(duì)本校各科成績(jī)進(jìn)行全面分析，對(duì)比兄弟學(xué)校成績(jī)，找準(zhǔn)差距、尋找不足，迎頭趕上。 3.六年級(jí)分析：盟區(qū)三所學(xué)校校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英、科所有教師在水村小學(xué)錄播室對(duì)期中考試六年級(jí)進(jìn)行分析。盟區(qū)內(nèi)各學(xué)科第一名的班級(jí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；最后一名的班級(jí)進(jìn)行質(zhì)量分析。 　　李艷芳主任就本次期中考試六年級(jí)各班級(jí)、各學(xué)科成績(jī)平均分和差值等方面作了詳細(xì)分析。 　　會(huì)議的第二個(gè)環(huán)節(jié)由測(cè)試成績(jī)第一的老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。　 　　水村小學(xué)的孔鵬鵬老師就語(yǔ)文學(xué)科分享自己的經(jīng)驗(yàn)做法:引導(dǎo)關(guān)注細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣；保證閱讀時(shí)間，營(yíng)造閱讀氛圍；抓住重點(diǎn)訓(xùn)練，提升閱讀質(zhì)量；多種訓(xùn)練結(jié)合，培養(yǎng)表達(dá)能力。 　　下芹小學(xué)邢麗榮老師就數(shù)學(xué)學(xué)科分享自己的成功做法:盡量讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)不難。 1.備課是關(guān)鍵。立足學(xué)情，活用教材，想法設(shè)法在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)突破教學(xué)重難點(diǎn)，準(zhǔn)備充分再上課。 2.課堂要高效。目標(biāo)明確，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 3.輔批重精準(zhǔn)。根據(jù)課堂教學(xué)情況，親自設(shè)計(jì)練習(xí)題；親自批改，篩選未掌握知識(shí)，進(jìn)行再講解再練習(xí)；不同符號(hào)指出問(wèn)題，用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。 4.轉(zhuǎn)差樹(shù)信心。“轉(zhuǎn)差”比“培優(yōu)”更重要，要樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信心，軟硬兼施，嚴(yán)慈相濟(jì)，把握好“度”。 　　水村小學(xué)琚璐璐老師就英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享:過(guò)好單詞關(guān)，每天一個(gè)小任務(wù)每周一總結(jié)；語(yǔ)法牢記于心，用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生明確語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)；關(guān)注學(xué)生心理，努力讓“被動(dòng)學(xué)”變“主動(dòng)學(xué)”；狠抓“后進(jìn)生”，根據(jù)學(xué)情，分層輔導(dǎo)、分層提升。 　　水村小學(xué)李宏斌老師就科學(xué)學(xué)科分享自己的成功經(jīng)驗(yàn):李老師就學(xué)生在測(cè)試中“會(huì)背不會(huì)用”的現(xiàn)象，建議科學(xué)教學(xué)要更加關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的獲得。 　　會(huì)議的第三個(gè)環(huán)節(jié)由測(cè)試成績(jī)較差的老師進(jìn)行質(zhì)量分析。 　　上芹小學(xué)的兩位教師就這次的期中測(cè)試成績(jī)進(jìn)行了分析交流，表示要抓緊落實(shí)課程理念的轉(zhuǎn)變，用命題導(dǎo)向促進(jìn)課堂教學(xué)，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，借鑒兄弟學(xué)校寶貴經(jīng)驗(yàn)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量！ 　　老師們?nèi)巳诵闹卸肌坝袛?shù)”，個(gè)個(gè)會(huì)上發(fā)“奇招”，讓數(shù)據(jù)說(shuō)話，用實(shí)例把脈。李艷芳主任在大家交流分析后做總結(jié)：一次交流，一次提升。她對(duì)大家提出以下幾點(diǎn)建議：      1.認(rèn)清形勢(shì)，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。      2.深刻反思，找準(zhǔn)教學(xué)低效根源。      3.聚焦課堂，教學(xué)練評(píng)常問(wèn)收獲。      4.精準(zhǔn)施策，多措并舉提高質(zhì)量。 　　李敏鋒校長(zhǎng)肯定了老師們的工作和敬業(yè)精神，并對(duì)下一階段教育教學(xué)工作提出幾點(diǎn)殷切希望： 1.堅(jiān)持以德為本，以身作則，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真組織課堂教學(xué)。 2.從嚴(yán)治“教”，抓成績(jī)從抓“班風(fēng)學(xué)風(fēng)”做起，培養(yǎng)良好習(xí)慣養(yǎng)成。 3.深化課堂改革，靈活處理教材，鉆研教材，合理安排教學(xué)進(jìn)度。 4.工作要在“細(xì)”和“實(shí)”上下功夫，想方設(shè)法提升教育教學(xué)質(zhì)量。 　　青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。通過(guò)這次期中檢測(cè)，我們明白了得失，堅(jiān)定了信心，愿我們盟區(qū)三校師生能同心同向，攜手奮進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新突破。 圖文編輯:吳凌霜審核:李艷芳