思政走進國學(xué)，經(jīng)典潤澤生命——萬柏林區(qū)第四實驗小學(xué)國學(xué)教學(xué)研討活動

閆慧

金秋風(fēng)景如畫，十一月天高云淡。良辰陽光燦爛，吉時熱鬧非凡。喜慶楓葉紅遍，千山層林盡染。在這迷人的十一月，萬柏林區(qū)第四實驗小學(xué)冀彩萍主任的國學(xué)展示課《聲律啟蒙》二冬，閆慧老師的《論語》為政篇·孝正在進行。 　　國學(xué)辦牛斌玲、李美蘭、劉慧、李元梅、石磊，高靈仙，六位老師也風(fēng)塵仆仆地趕來聽課。六位老師一來學(xué)校就坐進會議室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)校國學(xué)課的開展情況，國學(xué)老師的配置及教學(xué)進度，使我們感受到了六位老師求真務(wù)實的工作作風(fēng)和嚴謹扎實的工作態(tài)度。 　　冀彩萍主任做課《聲律啟蒙》二冬。這節(jié)課從吟誦《聲律啟蒙一東》復(fù)習(xí)導(dǎo)入，孩子們身穿漢服融入課堂，一舉一動都在向我們展示著中華傳統(tǒng)文化的韻味。整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，娓娓道來，將韻律知識融入課堂，化繁為簡，用圖片、音樂等多種直觀的方式呈現(xiàn)給二年級的小朋友一節(jié)不一樣的國學(xué)課。 孩子們的表現(xiàn)也可圈可點，特別是誦讀部分，用誦讀、拍手讀、拍桌子讀、起立搖頭讀等多種方式來展示《聲律啟蒙二冬》，把課堂推向了高潮。通過熟練朗讀韻文，體會到了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的韻律美，感受到了國學(xué)瑰寶之魅力的思政教育。 　　閆慧老師的《論語》為政篇·孝，這節(jié)課從“孝的古文字” 引入中華傳統(tǒng)文化孝?！懊宪沧訂栃ⅰ?“孟武伯問孝” “子游問孝”“子路問孝”這四章內(nèi)容向四年級的學(xué)生滲透了孝道再禮儀方面要“知禮重禮”，自身方面要“珍重身體”，對待父母長輩要“發(fā)自內(nèi)心的尊敬，不管什么時候都要給父母好臉色”，的思政教育。整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，不拖泥帶水，用小故事、圖片等多種直觀的方式呈現(xiàn)出一節(jié)精彩的國學(xué)課。 　　我校高巧珍校長、分管教學(xué)的周慧麗副校長全程參與了本次活動，部分教師參加了聽課活動。 　　課后，周慧麗副校長主持了本次國學(xué)教學(xué)研討活動。六位領(lǐng)導(dǎo)對這兩節(jié)課給予了高度評價。稱贊課堂有容量，情境化，生活化，適合于小學(xué)階段孩子。當(dāng)然更多的是提出了改進的建議，并安排了下一步的工作事宜。高巧珍校長對國學(xué)辦領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)表示感謝并做了總結(jié)性發(fā)言。 　　通過這樣的活動，大大促進了我校國學(xué)工作的開展，為下一步的國學(xué)工作提供了有效借鑒。同時也為思政教育融入課堂奠定了基礎(chǔ)。