<p><br></p><p><br></p><p>本周（2020.11.11--2020.11.13）彩虹花晨讀高段共兩節(jié)課，《秋詞》其一和《立冬》</p><p> 《秋詞》 由何袁億老師主播，417人參與直播，累記播放556次，和《立冬》由王菲老師主講，107人參與直播，累計播放200次，累計打卡227次，其中優(yōu)秀打卡83人</p><p><br></p><p><br></p> <p>《秋詞.其一》唐劉禹錫</p><p>在詩人自古以來，文人墨客都悲嘆秋天的寂寞與悲涼。然而在詩人劉禹錫的眼里，秋天不再是悲涼的代表，不再是孤寂的感覺，而是比春天更加美麗——秋高氣爽，長空所向，悠悠白云。一只白鶴凌云沖天，將詩人的思緒拉長，引領(lǐng)了詩人一同遨游到了云霄，無限開闊的境地！雖然景由眼觀，景都相同，但是感受不同，心境卻是詩人自己的感受，常人總覺秋多蕭瑟，然在劉禹錫眼里卻勝過春潮，竟也是一派生機勃勃的景象。因為詩人樂觀向上！</p><p>本文作者劉禹錫寫這首詩正是被貶之時，雖然仕途不順，但卻以詩明志，寫出了秋高氣爽，天高云淡的美景，激勵自己身處逆境仍要樂觀向上的開闊胸襟，一個“春”字點出富有朝氣，充滿生機與活力，春朝更讓我們感覺詩人向上的人生，讀了這首詩，我們不禁感悟到，不論遇到任何困難，都不要垂頭喪氣，要樂觀向上……一排白鶴直上云霄，晴空萬里。</p><p>孩子們跟著何老師讀詩，理解詩意，一個個優(yōu)秀打卡中，看到孩子們在課上精神抖擻，或讀，或唱，或?qū)?，或畫，孩子們成長的足跡很美很美，所有的欣慰快樂著助學(xué)老師們，彩虹花的課堂已然成為成長與收獲的海洋！</p><p>一個個動作朗讀視頻的展示，讓我們不禁想象朗朗的讀書聲響徹在了校園上空，彩虹花開，帶給我們感受向上的力量，也感受著秋景的勃勃生機！</p><p>同學(xué)們的詩配畫，能根據(jù)詩中的景物配畫，栩栩如生的白鶴，秋天的樹木，火紅的楓葉，還有粘貼畫，盤畫，給我們耳目一新的感覺，詩情畫意綻放孩子們心中奮進(jìn)的別樣風(fēng)采！似乎在告訴我們，生活中，不論多難，我們要樂觀向上，快樂面對！</p><p>我們不僅學(xué)會了劉禹錫的詩，更重要的是像劉禹錫那樣做人，做一個樂觀的人，看到生活中快樂的地方，遇到難事不退卻，身處逆境不消沉。</p><p><br></p> <p>詩歌晨讀的種子已在他們幼小的心靈上生根發(fā)芽，長此以往，必將碩果累累</p><p><br></p> <p>11.13日晨讀《立冬》王菲老師開啟，立冬是二十四節(jié)氣之一</p><p><br></p><p>立冬表示著秋天已過，冬天來臨，天氣越來越冷了。 在立冬的日子里，讀《立冬》這首詩，別有一番情趣。在這立冬之夜，筆墨都凍涼了，詩人也懶得再寫新詩，坐在爐火旁，與美酒為伴，邊溫邊飲，真是愜意！不知不覺竟有些醉了，看著研好的墨花和地上的月光，還以為是雪花飄滿了前面的村子呢。王菲老師細(xì)致耐心地講解著詩意，孩子們用心地傾聽，時而跟讀，時而齊讀，一遍又一遍，越讀越帶勁，深深感受到作者的無限悠閑愜意，詩情畫意不覺而生。晨讀帶給孩子們的不僅僅是對古詩的朗讀，更是一種能力與素養(yǎng)的雙豐收。孩子們主動學(xué)習(xí)的精神讓我們感動！北方正逢大雪，冬天已經(jīng)到了，但愿彩虹花的課程也能在寒冷的冬天陪你，有人講課，有人奏樂，有人發(fā)詩配畫圖片，微信群到處感受著生活的美好時光。</p><p><br></p><p>立冬，有晨讀課陪伴，晨讀的種子已在孩子們幼小的心靈上生根發(fā)芽，長此以往，必將碩果累累相信在彩虹花精英團(tuán)隊的帶領(lǐng)，會有更多的孩子們將成為一個個非常優(yōu)秀的人才！相信我們的堅持終將美好！特別感謝彩虹花晨讀的陪伴。</p><p><br></p><p><br></p> <p>小打卡中，看到同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真的上彩虹花晨讀的狀態(tài)，暴風(fēng)驟雪也沒阻擋我們讀詩背詩的熱情，老師內(nèi)心感動的淚水就要流出來了，為孩子們的成長感動！為孩子們點贊，為彩虹花晨讀給孩子們的影響點贊！也相信彩虹花晨讀陪著孩子們會越來越優(yōu)秀！</p>
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