“豆豆大探密”--大嶺村幼兒園中班11月主題活動

瑤瑤

活動由來 　　《豆豆大探密》主題活動開展前期，我們通過談話和收集相關資料了解了幼兒的已有經(jīng)驗，并引導他們帶著對豆豆的種種疑問進行更深入的探究，認識生活中常見的豆豆，并了解它們的作用。 活動目標 1、認識生活中各種各樣的豆子，通過觸摸、觀察、了解豆子的多種特征，并了解豆子的用途2、發(fā)展幼兒的想象能力和身體感官能力3、在參與活動的過程中有愉快的體驗，并用適當?shù)姆绞奖磉_自信以及自己快樂和喜悅之情。 活動期望 　興趣是最好的切入口，教師應及時捕捉幼兒在生活中的興趣點，把握偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，積極引導幼兒的科學探究活動。看到幼兒對豆豆非常感興趣，我決定投放一些豆豆在班級內，期待以后通過直接感知、親身體驗、和實際操作，并學習用適當?shù)姆绞接涗洷磉_和交流探索的過程與結果，發(fā)展幼兒的探究能力。 活動過程活動一:認識豆豆 　基于孩子們的興趣，我們圍繞“我認識的豆豆”開展了談話活動。 老師：“小朋友們，你們都見過什么豆豆呢？” 甘宇浩 ???：“我見過紅紅圓圓的紅豆” 劉雨婷???：“綠豆” 黃林燕???：“黑豆” 李智輝???：“黃豆” 王雨晨 ???：“白豆” 老師：“哇，你們認識這么多豆豆，那豆豆到底長什么樣子呢。 家長們積極踴躍的參加到班級主題活動中去，為寶貝們帶來了各種各樣的豆子?????? 帶來的豆豆又一起認真的觀察了一下。小朋友們格外的開心，非常積極的告訴身邊的小伙伴這是什么豆豆… 說一說，你們有什么發(fā)現(xiàn):小朋友們都積極訴說:有的大，有的小，有的紅，有的綠，還有的長的像“白云?”，所以我們叫它“白豆”。認識了豆豆之后我們來記錄一下自己知道的都有什么豆子，他們長什么樣子，都有什么顏色的...... 活動二:豆豆分類 　　一看到豆子或談起豆子，孩子們的第一反應便是想知道這些豆子的樣子，那我們再讓孩子們近距離來觀察豆子，給豆子先分分類吧。小朋友又記錄了她們分類時豆豆在哪盤子里。 活動三:種植豆豆 張老師先帶領大家“種植”了幾種豆豆。我選擇的是水培“豆豆”。 第三天請小朋友觀察老師種植的水培豆豆有沒有發(fā)芽，小朋友們都驚喜的說到綠豆發(fā)芽了，?然后請小朋友自己選擇水培或者土培的進行種植豆豆，做好記錄，要記錄豆芽寶寶的生長變化?? <h3 style="text-align: justify;">了解了一下豆子，那你們來說一說我們的小豆子還有什么用途呢？</h3>智輝:豆子還可以吃，做成好吃的美食。哇塞！原來小朋友們知道很多，知道我們在幼兒園喝的粥就是廚房阿姨用紅豆和綠豆做成的，你們好厲害??！老師都考不到你們，那老師來總結一下，小豆子是如何變戲法的呢？ 　我們都知道豆類及豆制品營養(yǎng)豐富，是幼兒園經(jīng)常給孩子們吃的食品，是小朋友成長過程中不可缺少的營養(yǎng)食物。我們的午餐有黃豆排骨湯，點心有八寶粥，看小朋友們吃的津津有味！ 活動四:我和豆豆做游戲 　　戶外體能游戲時間到了，小朋友們玩起游戲來了，通過“小螞蟻拾豆豆”，讓幼兒學小螞蟻練習障礙爬，爬過小山坡，鉆過小山洞，把豆豆送回家！ 　　經(jīng)過這些天的教學，寶貝們認識了很多種豆子，綠豆、黃豆、紅豆、黑豆、白豆等等，我們都知道用豆子可以做成各種食物，但是看著五顏六色的豆子，我們是不是還能做點別的呢？對，就是豆子拼貼畫。 　　豆子畫是非常鍛煉寶貝們動手操作能力的一項手工游戲，不但能夠鍛煉寶貝們的精細動作還能充分發(fā)揮他們的想象力，讓寶貝們從中體驗到美工創(chuàng)作的多種形式與樂趣，原材料也非常簡單。寶貝們和爸爸媽媽一起完成的作品是不是更加精美呢！ 活動解析： 《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》提出：“要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習方法和能力。 在豆豆主題的探究過程中，從認識豆豆到種植豆豆，認知不斷提高。孩子們在觀察豆豆的成長中學會了運用不同的科學探究方法來進行記錄；對豆豆進行分類、游戲、拼貼，在充滿樂趣的探索中提高了動手能力和解決問題的能力；而記錄豆豆的生長過程則讓孩子們的探索能力得到了進一步提升。豆豆的學習，既是孩子們的學習，也是家長們的學習，家長在支持幫助孩子們開展活動的同時也增進了對幼兒園學習活動的了解?！抖苟勾筇矫堋?，相信在這次主題探究活動中，孩子們有所玩有所想更有所學，期待我們下個月的精彩再現(xiàn)......???