大店鎮(zhèn)中心小學(xué)：學(xué)以致用,用以促學(xué)——2020年臨沂市小學(xué)語文“送教支教”活動(dòng)

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冬雨已晴山色黛，紅日朝暉迎客來。2020年11月24日上午，在莒南縣相溝中心小學(xué)舉行了“2020年臨沂市小學(xué)語文‘送教支教’”活動(dòng)。來自臨沂市名師工作室的優(yōu)秀成員及莒南縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、各縣直小學(xué)語文骨干教師代表一百余人，參加了此次活動(dòng)，莒南縣縣教研室周主任全程參加活動(dòng)，并做歡迎致辭。 　　上午9點(diǎn)，來自臨沂市第九小學(xué)的許士燕老師以《學(xué)生在閱讀中成長》為主題，展開教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。許老師提出，低年級(jí)學(xué)生的語文教學(xué)中，第一階段需要父母、教師陪伴著學(xué)生讀；第二階段是要鼓勵(lì)孩子自己讀帶拼音的簡單繪本故事；第三階段是讓學(xué)生嘗試獨(dú)立閱讀簡單的整本書。 許老師講到，在一二年級(jí)統(tǒng)編版教材中，簡短篇幅的文章占比略大，閱讀是非常重要的。不僅是閱讀課內(nèi)文本，更要注重課外閱讀，可以誦讀《百首童謠》《百首歇后語》和《日有所誦》等，課內(nèi)外閱讀有助于課堂生長。 　　10點(diǎn)，高原老師呈現(xiàn)了一堂充滿奇思妙想、童真童趣的《胡蘿卜先生的長胡子》展示課，新穎獨(dú)特，別開生面。 本課是預(yù)測單元的一篇文章，高老師以預(yù)測故事貫穿課堂，營造輕松有趣的氛圍讓學(xué)生加以想象，并滲透合理預(yù)測故事的方法。在拓展部分，呈現(xiàn)《幸運(yùn)的內(nèi)德》的圖片和簡單文字，讓學(xué)生根據(jù)題目、封面、內(nèi)容和生活進(jìn)行預(yù)測故事，鞏固所學(xué)，感受童話的有趣。 　　11點(diǎn)，劉露老師以一堂高年級(jí)的《將相和》為我們展示了如何讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，快速閱讀文本的教學(xué)。課前游戲“一閃而過”，通過多媒體呈現(xiàn)幾個(gè)詞、一句話和一段話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞記文本。 教學(xué)中，先讓學(xué)生用連詞成句的方式快速閱讀文本，分享快速閱讀的方法。品讀課文時(shí)，要注重閱讀質(zhì)量，抓關(guān)鍵詞理解內(nèi)容，體會(huì)人物形象，感受人物品質(zhì)。 　　下午13點(diǎn)半，陳中杰主任針對(duì)統(tǒng)編版教材教學(xué)進(jìn)行《指向核心素養(yǎng)的單元整體學(xué)習(xí)》報(bào)告。報(bào)告中，陳主任解析了“為什么要實(shí)施單元整體學(xué)習(xí)”“如何實(shí)現(xiàn)單元整體學(xué)習(xí)” 和“集體備課在單元整體教學(xué)中的作用”這三個(gè)大方面。 其中，還詳細(xì)講解了“學(xué)習(xí)單元”的基本特征：以單元為基本學(xué)習(xí)單位；任務(wù)驅(qū)動(dòng)下明確的學(xué)習(xí)主題；以整合為基本的學(xué)習(xí)理念；教師指導(dǎo)下的探究性學(xué)習(xí)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了單元整體學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)“深度學(xué)習(xí)”的有效手段，并提出單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，為我們老師提供了很多教學(xué)思路和方式方法。 　　今日之學(xué)有所獲，明日之教有所用。我們作為教師，學(xué)以致用，將以更準(zhǔn)確、更豐富的課堂去引領(lǐng)學(xué)生步入語言文字殿堂，感受語文魅力。