小語的精彩，驚艷了時(shí)光——記上猶縣教學(xué)通2.0小語賽場

誒～

“一片冰心育桃李芬芳，滿腔熱情為杏壇耕耘?！?1月23日至24日為期兩天的教學(xué)通2.0小語大賽在一小如期舉行。 經(jīng)過校級(jí)選拔，來自21所學(xué)校的代表們?cè)缭鐏淼浆F(xiàn)場，做著賽前準(zhǔn)備，抽完簽后，老師們就開始了精彩而緊張的比賽了。 自導(dǎo)自演的無生課堂，老師們自然投入、條理清晰，或深情并茂，或娓娓道來……無不彰顯小語教師扎實(shí)的語文素養(yǎng)與基本功，讓在場的老師嘆為觀止。你看，低段教學(xué)，參賽老師真是多才多藝，寫字、畫畫、唱歌、跳舞樣樣精通，難怪有網(wǎng)友笑稱，沒有一點(diǎn)兒才藝都不敢當(dāng)小學(xué)語文教師。 你瞧，高段教學(xué)，談古論今，順手拈來，無不闡述著老師們深厚的語文功底。為這21位老師點(diǎn)贊，向她們學(xué)習(xí)。 再來欣賞下老師們的板書設(shè)計(jì)吧，真是圖文并茂，精妙絕倫呀！臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功，在我們情不自禁地為之鼓掌時(shí)，我們相信每個(gè)觀摩老師一定會(huì)在思考：參賽老師們精彩課堂的背后，一定付出了百分之兩百的努力。 經(jīng)過激烈的角逐，一小彭敏老師、二小楊春霞老師、三小羅鈺老師、五小陳蕓芳老師、沿湖徐玉嬌老師、社溪鄒艷梅老師，這六位老師獲得了無生課堂的一等獎(jiǎng)并進(jìn)入了第二輪的課堂教學(xué)展示活動(dòng)環(huán)節(jié)。 第二天，錄播室里的熱情驅(qū)逐了寒冷的北風(fēng)，孩子們穿戴整齊，觀摩教師翹首以盼，無不對(duì)這次課堂教學(xué)展示活動(dòng)充滿期待。這六位老師教學(xué)風(fēng)格各異，但是她們給我們展示了小語教師無限的風(fēng)采。鄒艷梅老師執(zhí)教的《長相思》帶領(lǐng)著我們走進(jìn)納蘭性德，走進(jìn)北風(fēng)呼嘯的邊塞之地。鄒老師用她動(dòng)聽悠揚(yáng)的聲音帶著學(xué)生和老師們跨越了千年，去探訪了一位詞人，去感受詞人綿綿的思鄉(xiāng)之情。同樣是古詩詞教學(xué)，羅鈺老師執(zhí)教的《山居秋暝》用單元導(dǎo)讀引導(dǎo)孩子們有目的地學(xué)習(xí)古詩，明確了學(xué)習(xí)要求后，羅老師以形聲字“暝”引出課題，讓人耳目一新。在教學(xué)中，羅老師十分注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種形式朗讀古詩，并結(jié)合插圖和注釋想象畫面來理解古詩意思。 文言文的教學(xué)，一向是老師們?yōu)橹^疼，無從下手的題材，相信楊春霞老師執(zhí)教的《司馬光》一定給我們不少啟發(fā)。短短幾句文言，卻讓人感覺韻味深遠(yuǎn)，源之于教師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)與恰到好處的教育機(jī)智以及錦上添花的課件、板書設(shè)計(jì)。 《四季》《美麗的小興安嶺》《狐假虎威》分別由徐玉嬌老師、彭敏老師、陳蕓芳老師執(zhí)教，三篇課文都屬于中低段，三位老師憑借個(gè)人的獨(dú)特魅力和精彩的設(shè)計(jì)，給我們展現(xiàn)了一場低段識(shí)字寫字教學(xué)的盛宴。徐玉嬌老師的課堂里，孩子們?cè)凇笆治枳愕浮敝羞^去，這樣的課堂讓教與學(xué)輕松愉悅。彭敏老師，播音級(jí)別的普通話，本就是一種享受，再加上她深厚的語文素養(yǎng)，讓教與學(xué)相得益彰。陳蕓芳老師執(zhí)教的《狐假虎威》，她考慮到了一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，聲音充滿趣味，引人入勝，使教與學(xué)富有童趣。 參賽老師們的綜合素質(zhì)還體現(xiàn)在贛教云2.0的使用上，21位老師能夠?qū)?.0的使用服務(wù)于教學(xué)過程，為教學(xué)錦上添花，這也是本次比賽的意義所在。激烈的比賽后，五位評(píng)委老師也對(duì)21位賽課老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。上猶二小李天妹副校長首先肯定了參賽選手們用心準(zhǔn)備，以及各校教研團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。她感嘆我們的語文老師們不僅板書設(shè)計(jì)巧妙、課件制作精美、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，還敢唱敢跳、聲音甜美、繪畫能力強(qiáng)，這一群年輕的選手讓人不由得贊嘆。同時(shí)，李校長還對(duì)選手們提出了寶貴的意見，希望年輕老師能夯實(shí)基本功，加強(qiáng)課堂的靈活應(yīng)變能力，對(duì)課型的選擇要結(jié)合多媒體的融合運(yùn)用。上猶三小的張小燕副校長則對(duì)選手們課堂具體表現(xiàn)做出了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，首先，她高度贊揚(yáng)了比賽選手們的個(gè)人素養(yǎng)，她分別從識(shí)字寫字教學(xué)、學(xué)生朗讀語感的培養(yǎng)、閱讀與寫作結(jié)合、古詩文教學(xué)、語文要素的落實(shí)幾方面點(diǎn)評(píng)了選手們的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂表現(xiàn)。張校長的點(diǎn)評(píng)讓現(xiàn)場選手們豁然開朗。最后，教研室副主任朱國華就比賽做了總結(jié)。她用“人才觀測，成長規(guī)劃”這八個(gè)字解釋了評(píng)委組分“課、個(gè)體、團(tuán)體”三個(gè)維度對(duì)整個(gè)賽事所作點(diǎn)評(píng)的意圖。她說，“上猶縣小學(xué)語文發(fā)展共同體”這艘大船已經(jīng)搭建好，老師們要視本次比賽為自我專業(yè)成長之路上的新起點(diǎn)，借力校級(jí)、片區(qū)、縣級(jí)的諸多平臺(tái)，主動(dòng)向前，努力提升，向“上猶縣小學(xué)語文發(fā)展共同體”的頂層靠近，“背靠大樹”得到磨礪，得到托舉。 激烈的角逐終于結(jié)束，評(píng)選結(jié)果如何呢？一起去看看吧——一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手 二等獎(jiǎng)獲得選手 三等獎(jiǎng)獲得選手 這兩日，精彩紛呈的教學(xué)展示驅(qū)逐了冬天的寒意，溫暖了觀摩教師以及屏幕前的教師們，也讓我們收獲滿滿，意猶未盡。我們不由得感嘆：小語教研之路，一路走，一路精彩！ 文稿：張曉芬圖片整理：薛曉莉駱鈺芳胡歡編輯：曾芳審核：胡繼芳審定：朱國華