冬意漸深，學(xué)意正濃， ——花果畈小學(xué)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”研討活動(dòng)

花果畈小學(xué)

告別了近一個(gè)月的秋日暖陽(yáng)，步入冬日的瑟瑟寒風(fēng)，不變的是我們因熱愛(ài)教育而熾熱的心，今天我們非常榮幸地迎來(lái)平江縣小學(xué)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”名師工作室的優(yōu)秀教師們，相聚花果畈小學(xué)，共同研討小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)。 活動(dòng)重要環(huán)節(jié) <ul><li>平江縣小學(xué)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”名師工作室名師余艷花老師和周洲老師授課；</li><li>花果畈小學(xué)語(yǔ)文教研小組評(píng)課議課；</li><li>平江縣小學(xué)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”名師工作室主持人張榮華校長(zhǎng)做總結(jié)講話(huà)。</li></ul>?? 環(huán)節(jié)一《書(shū)戴嵩畫(huà)?！? 　　第一堂語(yǔ)文課由余艷花老師帶我們走進(jìn)文言文--《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》。 　　余艷花老師教態(tài)親切大方，課程設(shè)計(jì)科學(xué)精致，對(duì)于所要達(dá)到的目標(biāo)和效果，余老師都了然于心，教學(xué)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，一步步帶著孩子們深入到文言文學(xué)習(xí)中去。整個(gè)課堂中一直伴隨著余老師溫暖的鼓勵(lì)在，學(xué)生們也在不斷地發(fā)展和拓展中打基礎(chǔ)。 《大自然的聲音》 　　第二堂語(yǔ)文課上，周洲老師帶來(lái)的是三年級(jí)的一篇充滿(mǎn)韻律的寫(xiě)景散文《大自然的聲音》。 　　周老師的教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范、簡(jiǎn)潔、流暢，具有親活力和感染力。課堂上能做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，適時(shí)調(diào)控，引領(lǐng)和評(píng)價(jià)能力極強(qiáng)。整堂課的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，一步步引導(dǎo)學(xué)生感知課文，體會(huì)作者美妙的構(gòu)思，體會(huì)大自然的奇妙。課堂上學(xué)生思維活躍，參與度高，氣氛熱烈。學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有了一定進(jìn)步。 環(huán)節(jié)二評(píng)課議課 　　課后咱們花果畈小學(xué)全體語(yǔ)文教師同前來(lái)送教的老師們開(kāi)展了評(píng)課研討活動(dòng)。送課教師分別談了自己上課的設(shè)計(jì)思路、預(yù)期效果，聽(tīng)課教師發(fā)表了聽(tīng)課感想。評(píng)課時(shí)，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，對(duì)一些問(wèn)題展開(kāi)討論，從不同的角度、不同的層面進(jìn)行分析，其中不乏真知灼見(jiàn)。大家一起參與了討論，并向咱們傳授新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。推心置腹的探討，達(dá)到了共同提高的目的，大家都感到受益匪淺。 環(huán)節(jié)三總結(jié)性講話(huà) 　　最后平江縣小學(xué)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”名師工作室主持人張榮華校長(zhǎng)做出總結(jié)性講話(huà)。 　　張校長(zhǎng)對(duì)于咱們花果畈小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)的認(rèn)真態(tài)度表示了肯定。在具體講話(huà)中張校長(zhǎng)從課程改革特點(diǎn)出發(fā)，給我們舉了《美麗的西沙群島》的例子，啟發(fā)我們需根據(jù)單元導(dǎo)語(yǔ)，雙線主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。講述該如何結(jié)合課堂教材與指導(dǎo)叢書(shū)，同時(shí)也指出了語(yǔ)文課改現(xiàn)狀，缺乏技術(shù)指導(dǎo)，缺少培訓(xùn)活動(dòng)。張校長(zhǎng)的講話(huà)使我們受益匪淺，我們也相信平江縣“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”名師工作室在張榮華校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下會(huì)越來(lái)越好。 活動(dòng)感悟啟發(fā) 　　美好的時(shí)光總是短暫而讓人留念，在此，我謹(jǐn)代表花果畈小學(xué)對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝，感謝大家的遠(yuǎn)道而來(lái)和辛勤付出。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，教學(xué)研討是一個(gè)永恒的話(huà)題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。我相信，眾人拾柴火焰高，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們一路同行，將會(huì)看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福，期待我們下一次再會(huì)。 【活動(dòng)人員：花小語(yǔ)文組】【文字編輯：周鑫】【圖片提供：楊歡、王澤妤】【圖片整理：蘇云】【美篇排版：龍嵐青】【美篇審核：范婷婷】