雨潤(rùn)無(wú)聲德育花開(kāi)——記南寧市興寧區(qū)2020年中小學(xué)德育干部培訓(xùn)活動(dòng)

翻翻

第四期培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 專題報(bào)告 　　懷著對(duì)德育工作的執(zhí)著追求和強(qiáng)烈的求知欲，11月24日下午，我們?nèi)缂s而至參加興寧德育干部培訓(xùn)班最后半天的課程，青秀區(qū)教育局教研室副主任黎有文給學(xué)員們帶來(lái)了《班級(jí)文化的構(gòu)建與班主任專業(yè)成長(zhǎng)》專題講座。 　　黎有文老師是南寧市青秀區(qū)教育局教研室副主任，全國(guó)著名特級(jí)教師，南寧師范大學(xué)校外碩士研究生導(dǎo)師，南寧市學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人第一層次培養(yǎng)人選，國(guó)家和廣西教材審查專家，廣西學(xué)校教學(xué)改革省級(jí)專家，連續(xù)多年聘任為國(guó)培和區(qū)培計(jì)劃特聘專家,多項(xiàng)教育科研成果獲省部級(jí)一二等獎(jiǎng)。 　　課上，黎副主任通過(guò)生動(dòng)鮮活的例子講解了班級(jí)文化的含義，指引我們探索班級(jí)管理的本質(zhì)，尋找班級(jí)管理的根，塑造班級(jí)管理的魂，讓我們從全新的角度去理解班級(jí)文化的指導(dǎo)思想，為我們?cè)谥笇?dǎo)班主任有效開(kāi)展班級(jí)管理工作方面給予了新的啟發(fā)，提供了新的思路。 小組討論 　　黎副主任激昂而幽默的話語(yǔ)，有魂、有根、有趣，不斷點(diǎn)燃學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情，課堂氣氛活躍。在與黎副主任的互動(dòng)交流中，我們深切地體會(huì)到了“給學(xué)生有發(fā)揮的余地”這一重要性。 　　在第四小組組長(zhǎng)的組織下，學(xué)員們進(jìn)行了互動(dòng)分享，大家紛紛交流了自己的學(xué)習(xí)心得與思考，紛紛表示會(huì)結(jié)合所學(xué)，不斷凝練和提升組織德育工作的策略方法，以提高學(xué)校德育工作的效能。 結(jié)業(yè)典禮 　　結(jié)業(yè)儀式上，班主任闕曉華作了培訓(xùn)學(xué)習(xí)回顧，對(duì)學(xué)員們這兩天的飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)給予了高度評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)學(xué)員們虛心向?qū)W、積極互動(dòng)、遵守培訓(xùn)紀(jì)律。 　　學(xué)員代表賀浪分享了這兩天的學(xué)習(xí)收獲，表示回到工作崗位上去實(shí)施、調(diào)整、內(nèi)化才能稱得上完成本次課程?；坦筛惫砷L(zhǎng)唐露璐為結(jié)業(yè)儀式作了總結(jié)講話，對(duì)全體學(xué)員圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順利結(jié)業(yè)表示熱烈祝賀，并鼓勵(lì)學(xué)員們不斷提高自身管理能力，主動(dòng)作為，對(duì)德育工作有宏觀規(guī)劃，創(chuàng)建一校一品，打造學(xué)校德育特色文化。 優(yōu)秀學(xué)員與領(lǐng)導(dǎo)合影 　　最后，梁秀清副教授了宣讀優(yōu)秀學(xué)員名單，林敏等20位學(xué)員表現(xiàn)優(yōu)異，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。 　　尋道潤(rùn)心，德育興寧；雨潤(rùn)無(wú)聲，德育花開(kāi)。學(xué)思踐悟，蓄力再度啟航！今天，我們種下一顆德育的種子，相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，這顆種子將在品學(xué)興寧生根發(fā)芽，愈加花繁葉茂！ 學(xué)員心得 1 　　此次培訓(xùn)給我的最大感受是兩心。一是培訓(xùn)過(guò)程安排“用心”，二是授課老師講授“精心”。感謝每一位專家的精心主講，感謝教育局為我們所有德育干部提供提升自我的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，感謝兩天里一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同伴們。“只有被學(xué)生經(jīng)歷、理解和接受，才稱得上課程?！蔽蚁脒@兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容也只有等我們所有學(xué)員回到工作崗位上去實(shí)施、調(diào)整、內(nèi)化才能稱得上完成本次課程。讓我們一起共勉。 ——班長(zhǎng)賀浪 2 24日下午，我聆聽(tīng)了黎主任《班級(jí)文化的建設(shè)與班主任專業(yè)成長(zhǎng)》的專題講座。從中，我收獲滿滿，感受深刻。首先，何為班級(jí)文化，班級(jí)文化是一個(gè)慢的藝術(shù)。從著名文學(xué)家梁曉聲關(guān)于文化的表達(dá)“植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由，為別人著想的善良”中，我覺(jué)得，班級(jí)文化建設(shè)作為文化教育的一部分，文化教育是德育教育的一個(gè)途徑，我們的班級(jí)文化應(yīng)該是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的，爭(zhēng)取做到德育內(nèi)化于心，外化于行。其次，我從班級(jí)管理的指導(dǎo)思想中，明白了班主任三個(gè)轉(zhuǎn)變的重要性，轉(zhuǎn)變價(jià)值觀、轉(zhuǎn)變思維方式和轉(zhuǎn)變管理行為。做一個(gè)有思想懂管理的智慧型班主任。學(xué)管理，在管理中學(xué)，在學(xué)習(xí)和管理中成長(zhǎng)。以生為本，立德樹(shù)人。要做有根基的教育。再次，梁主任以三中為例，我了解了班級(jí)文化建設(shè)的一些策略。 ——李雯琪 3 　　今天有幸參加了黎有文老師《班級(jí)文化的建設(shè)與班主任專業(yè)成長(zhǎng)》專題講座,講座雖短，但收獲頗豐。黎有文老師從班主任工作理念到方法和策略,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!就像黎有文老師講座里告訴我們的那樣:一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,多了解學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō):“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,聽(tīng)了他的報(bào)告后,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略。作為班主任,要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。 ——羅家泰 4 　　今天下午聆聽(tīng)了黎老師的《班級(jí)文化建設(shè)與班主任的專業(yè)成長(zhǎng)》，受益匪淺。既有高屋建瓴的頂層設(shè)計(jì)，又有細(xì)致入微的實(shí)踐案例！給人醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)！有感于“做一個(gè)有思想，懂管理的智慧型班主任，在學(xué)中管，在管中學(xué)，在學(xué)習(xí)和管理中成長(zhǎng)”！要做有思想的班主任，首先首先要有一顆愛(ài)生如子的仁愛(ài)之心；其次要有海納百川的博愛(ài)之心；最后還要自身政治覺(jué)悟高，愛(ài)國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨！懂管理不能夜郎自大，還是要多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐！通過(guò)今天下午的學(xué)習(xí)，使我在今后班級(jí)文化建設(shè)和推動(dòng)班主任專業(yè)成長(zhǎng)上更加明確方向！——李緒陽(yáng) 5 　　24日下午，我有幸在南寧市興寧區(qū)德育干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中聆聽(tīng)了青秀區(qū)教育局教研室黎有文副主任以《班級(jí)文化的建設(shè)與班主任專業(yè)成長(zhǎng)》為主題的講座。 課堂上，黎副主任聯(lián)系生活實(shí)際，熱情高亢、生動(dòng)形象、幽默有趣地傳授了他的經(jīng)驗(yàn)。讓我印象深刻的是黎副主任講到全國(guó)師德標(biāo)兵黃靜華的座右銘是“假如我是孩子，假如是我的孩子”。是啊，如果我們每一位教育工作者都能像這位老師一樣設(shè)身處地為孩子們著想，站在孩子們的角度考慮問(wèn)題，是不是更能走進(jìn)他們的內(nèi)心幫助他們解決遇到的問(wèn)題呢？本次的學(xué)習(xí)中，我汲取到了很多精華。在今后的工作中，我將把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，努力把每一個(gè)孩子教育好，培養(yǎng)他們成為一個(gè)合格的建設(shè)者和接班人。——韋秋華 第四組學(xué)員與黎有文老師合影 制作：第四組