游戲解讀———《一起玩樂高》

宋贊媽咪

<div><br></div><div>觀察教師：中四班李滿滿</div><div>觀察日期:2020年11月23</div><div>觀察地點(diǎn)：樂高區(qū)</div><div>觀察對象:部分幼兒</div><div>樂高積木實(shí)現(xiàn)它的模塊性，需要一定的思路。每一個(gè)孩子有不同的表現(xiàn)形式，每一個(gè)作品都是獨(dú)一無二的，孩子的自我個(gè)性在搭建積木的過程中得到了釋放。<br></div> 樂高積木粗看和普通積木相同，但仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，小小的一盒積木，能變化出無限的可能，更是有很多不同的主題初入樂高區(qū)域，孩子們對游戲充滿了期待，，一人拿一塊積木自主建構(gòu)。幼兒們選擇底板后，大步走向樂高積木，似乎非常感興趣。李金晶、劉佳慧她們拿起幾塊方形積木，沿著底板搭了一圈，劉佳慧說：“我搭了一條路，我要再去找一塊積木?！? 李金晶說：我來幫你找吧！東看看，西看看，終于找到了一塊合適的積木拿給劉佳慧小朋友。這時(shí)，劉書語也加了她們一起拼搭！大家都玩得不亦樂乎....... 趙鑫、岳佳音、孟云臻幾個(gè)小女生拿到樂高積木后也開始拼搭，她們先是挑挑這個(gè)，一會(huì)兒又是拿拿那個(gè)，終于選好積木拼搭趙鑫興奮的跑過來說：“滿滿老師，我搭好了，這是一只小雞，我要喂她吃東西！你可不可以拍照給我媽媽看呀？”我給她拍了照，她滿意的又蹦又跳。可愛的小男生們在相互配合搭建中...... 雋于洋說：“滿滿老師，你快看??！我搭好了，我搭建了一個(gè)動(dòng)物園，這里有有好多好多的的小動(dòng)物，還有一只超大的恐龍住在這里面...... 當(dāng)孩子搭建完一個(gè)作品后，不用著急拆分，可以進(jìn)行作品的展示，將作品展示幾天后在拆分，作品的展示也是一種對孩子的鼓勵(lì)。讓他們自由發(fā)揮釋放想象力樂高積木搭建過程中，孩子們還會(huì)經(jīng)歷許許多多的失敗，孩子會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，每每遇到問題時(shí)，她會(huì)獨(dú)立思考并解決問題。邀請搭建能力較強(qiáng)的孩子進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)性的講述，或者在游戲中帶領(lǐng)建構(gòu)能力較弱的孩子一起搭建。面對這樣的孩子，老師的支持和老師的鼓勵(lì)顯得極其重要，在建構(gòu)游戲中老師可以適當(dāng)?shù)慕槿?，將建?gòu)方法慢慢推進(jìn)。<br><br><br><br><br><br>