【課題動(dòng)態(tài)1】綜合材料在農(nóng)村美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究——課題開題工作布置

隨風(fēng)

十一月中旬，泉溪小學(xué)提交的小課題終于立項(xiàng)。課題成員的四位老師既激動(dòng)又有一絲忐忑。激動(dòng)是大家一起探討的課題項(xiàng)目能立項(xiàng)，忐忑是四個(gè)人從沒有做過課題，不知從何處著手。不知道做，大家一起想辦法，請(qǐng)教做過課題的前輩，網(wǎng)上查閱資料，召開班級(jí)學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，讓學(xué)生先了解綜合材料與傳統(tǒng)的紙上用筆繪畫的不同，要學(xué)生從現(xiàn)在開始，收集、整理身邊的廢舊材料，如：舊衣服、報(bào)紙、紙杯、紐扣等等在農(nóng)村常見的物品，將創(chuàng)作原材料先收集起來。同學(xué)們也十分感興趣，平時(shí)生活中的“垃圾”竟然可以進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，創(chuàng)作出來的作品還這么漂亮，一下子就來了興趣。學(xué)生有了興趣，老師也就有了動(dòng)力。大家集思廣益，分別根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和繪畫水平分別設(shè)計(jì)了四節(jié)綜合材料美術(shù)課。讓學(xué)生從身邊的常見物品進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和開拓學(xué)生的想象力。三年級(jí) 劉淼老師：《樹葉變變變》四年級(jí) 鄒友豐老師：《紙杯換新裝》五年級(jí) 廖霞老師：《有趣的瓶蓋》六年級(jí) 張利老師：《我是小小服裝設(shè)計(jì)師》制定了教學(xué)內(nèi)容后，每個(gè)老師開始精心設(shè)計(jì)教案，制作課件，并要學(xué)生收集相應(yīng)的綜合材料。千里之行始于足下，加油，我們的課題必將揚(yáng)帆起航，在藝術(shù)的海洋乘風(fēng)破浪。