<p><br></p><p> 活動一開始,有幾個孩子就按耐不住地問“:老師,我們今天建什么呀?"我告訴孩子“:今天呀,你們想建什么就建什么,但是要由你們每個小組的組員一起討論,寶貝們,和你的小組員們一起討論討論吧!"孩子們七嘴八舌的討論了起來,顯得比平時參加建構游戲時更加充滿了興趣和嘗試欲望。不一會兒,孩子就討論好了,既然討論好了那就到自己的小組場地開始吧!"孩子興沖沖地開始了活動。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p> 開始探究他們的積木之旅,這時候我聽見王振琪在一邊大喊:“你干什么?這是我拿的積木,這是我搭建的城堡,扭臉一看,原來是劉冠麟和旁邊的小朋友在搶一個積木,我坐在他們的身邊,間問是什么原因吵,趙航敘說:是源搶了找的玩具,我在做城堡。隨后劉冠麟也是一臉委屈的意思,他也想用這個,然后他們兩個就互不想讓。王振琪搭建的城堡也被他們給撞壞了。</p> <p> 不一會兒,過來幾個小朋友說到:“你不好難過,我們一起來幫助你,于是大家一起齊心協力,把城堡拼搭完成!”</p> <p>【分析】</p><p><br></p><p>《指南》和《綱要》中都明確地指出:“游戲是幼兒園的基本活動。建構游戲是幼兒一種重要游戲,主要是指幼兒利用積木等玩具和材料進行構造物體活動的游戲,是幼兒通過想象,創(chuàng)性地反映現實生活的活動方式,幼兒通過使用材料,動手操作,構建物體來反映現實生活。但是在游戲過程中,常常會出現幼兒的自主性體現不夠,教師容易過分關注,我們應該管住自己的手,管住自己的嘴,讓孩子們自己解決,你會發(fā)現一切困難都在他們的打鬧中迎刃而解。</p>
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