小班主題課程——從頭動到腳

嘀嗒

為什么要從頭動到腳？對幼小的孩子來說，身體是他們探索世界、促進自身發(fā)展的重要媒介。各種有關身體的活動，都可以促進他們大腦潛能的開放與發(fā)展。在“從頭動到腳”的主題里，在老師的帶領下讓寶貝們通過各種活動，探索有關學習身體的重要知識。健康的身體，是孩子成長的重要基礎。讓我們在“從頭動到腳”的主題學習過程中，陪著孩子們一起健康快樂地成長！ 認識身體的外形特征與各部位名稱為了幫助幼兒學習身體外形特征，先是開展了集體活動《你的身體，我的身體》，引導幼兒觀察不同人的身體，發(fā)現(xiàn)他們之間不一樣的地方；鼓勵幼兒用高、矮、胖、瘦等詞語形容身體特點。鼓勵充分表達自己的想法，說一說自己的觀察發(fā)現(xiàn)。 比一比，誰更高呢？ 觀察小朋友們有哪些不一樣的地方 了解身體的外形特征后，孩子們一起學習兒歌"頭兒肩膀膝蓋腳" “我的身體” “我的身體會響” 自己動手來幫助寶寶找到自己的身體部位，是不是很有趣呀？ 圖形也可以拼出我們的身體呀！“這是圓圓腦殼，和我一樣”“這是我的身體”“我拼的身體有長腿” 學動物，做動作???? 猜猜我們用身體模仿什么??？ 學動物，做動作，不僅有趣還能鍛煉身體的腳、腹、背和四肢的耐力以及身體的平衡性！ 快來跟著我們一起模仿吧！看看誰堅持的最久，模仿的最像！ 了解了我們的身體，那就讓我們來看看玩游戲的時候應該怎么保護身體呢？ 言言：“玩沙的時候不要用小手揉我們的眼睛，不然會把沙子揉進眼睛里” 果果：“玩滑梯的時候要排隊不能擁擠，不然會摔倒” 安迪：“向下溜滑梯時要看看下面有沒有其他小朋友，不然會發(fā)生碰撞” 文博：“玩球時不能向小朋友砸球⊙?⊙哦！” 晨晨：“推車真好玩，不過不能跑的太快，不然會翻車哦！” 我們了解認識了我們的身體，學習了有趣的兒歌，用身體模仿了小動物，還知道游戲時應該保護我們自己的身體，我們是不是很棒呀！下面一起來看看我們的延伸活動吧！ 我們的身體不一樣，那小動物的身體會是一樣的嗎？借助孩子們喜歡的，熟悉的毛絨玩具一起去探索?? 杰杰：“??有一對觸角” “它有好多腳” 果果：“我的??是和我一樣的腿”杰杰：“我的??跟你的??不一樣，我的??可是有很多的腳” 宇宇：“這個??有一條大尾巴” 晨晨：“我的??有一對翅膀，可以飛”豆豆：“我的??有長長的頭發(fā)” 爸爸，媽媽，快看看我們說的都是正確的嗎？ 哎呀，我們喜歡的小動物，怎么受傷了呀？快讓我們來幫助它們吧！ 原來是小動物的??和??不見了，這可難不倒我們，這就幫助它們找到??和??！ 縱觀整個主題學習的過程，我們不僅希望孩子能覺察健康的身體對日常生活的重要性，更希望孩子看到自己能力的展現(xiàn)，從而幫助他們獲得去從事各種獲得的自信心。在所有的活動中，我們不僅關注有關認識身體的各種知識，更為重要的是在活動中培養(yǎng)幼兒觀察與比較的能力，發(fā)展他們的想象力，并通過實踐增強他們的生活自理能力。 家長們請關注我們吧！