無問西東美育暖冬——崆峒區(qū)2020年東西部協(xié)作教育扶貧項目教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動側(cè)記

晨露荷香

由崆峒區(qū)教科所主辦、東大街小學(xué)承辦的崆峒區(qū)東西部協(xié)作教育扶貧項目教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動于2020年11月20日在黃家園小學(xué)中山街校區(qū)圓滿舉辦。 來自天津市河西區(qū)教育中心的高級教師魏瑞江承擔(dān)了此次培訓(xùn)活動的主講任務(wù)，崆峒區(qū)教科所張學(xué)勤所長主持，崆峒區(qū)小學(xué)名師工作室成員、教研員、美術(shù)教師(含高、中、?。┮约八乃Ы虒W(xué)校的教師代表300人參會。 魏瑞江，中共黨員，正高級教師，特級教師，教育部"國培計劃"專家，天津市河西區(qū)教育中心美術(shù)教研員?，F(xiàn)為中國美術(shù)家協(xié)會會員、中國美術(shù)家協(xié)會少兒藝委會委員、天津美協(xié)水彩畫專業(yè)委員會副會長。多次在全國美術(shù)教育研討會上做示范教學(xué)及學(xué)術(shù)講座，曾舉辦10次個人畫展，出版《水彩基礎(chǔ)技法全程訓(xùn)練》、《老魏信箱》、《小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意式教學(xué)探索》、《外國水彩集錦》等教學(xué)專著20余部。 　　首先，魏瑞江老師為東大街小學(xué)六（2）班學(xué)生量身打造了一堂別開生面的美術(shù)課——《有這樣一所學(xué)?！?。魏老師用他獨特的教育視野和情懷，以東大街小學(xué)為切入，引導(dǎo)學(xué)生認識發(fā)現(xiàn)校園的美，那些在孩子們看來普通的樹木，普通的建筑，普通的校園，在魏老師的課件里，如此美麗而獨特。正如魏老師導(dǎo)入所說的那樣：“有這樣一所學(xué)校，她美的自然，美的樸實。雖然她不是多么華麗，但我一走進這里被她的美打動了，你們知道這是哪一所學(xué)校嗎？”孩子們限入思考，隨后不太自信地說出：“東大街小學(xué)?！蔽豪蠋煶尸F(xiàn)出校園照片的那一刻，所有孩子的心被點亮！熟悉的校園以別樣的美，吸引了學(xué)生的眼球，魏老師則用樸實的美，成功帶領(lǐng)學(xué)生通過熟悉的環(huán)境進入全新的學(xué)習(xí)。 精彩的課堂瞬間 講述中，魏老師從不同的角度，不同的方位，利用不同姿態(tài)的樹，引導(dǎo)學(xué)生從細微處重新認識自己的校園，從而認識大自然，感悟人與自然的關(guān)系，思考人與自然如何相處。課堂上魏老師看似帶學(xué)生們從畫記憶中的樹到畫心中屬于自己的樹，實則在引導(dǎo)學(xué)生從固化走向創(chuàng)意，從認識樹到理解感悟樹的精神，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美、創(chuàng)造美，再逐步升華到美育教育，由淺入深，由表及里，達到課堂教學(xué)的目的。 輕松幽默的課堂吸引著教師和學(xué)生 學(xué)生們爭先恐后的展示自己的作品 　 魏老師不但教會了學(xué)生如何去發(fā)現(xiàn)、觀察身邊熟悉的美景，還教會了他們?nèi)绾斡美L畫的方式去表達真實的自我，讓學(xué)生知道了美需要發(fā)現(xiàn)，更需要辨識；美需要感受，更需要表現(xiàn)。這是一節(jié)重主體、重過程、重生活、重創(chuàng)意的美術(shù)課，相信它將成為這些學(xué)生成長道路上不可磨滅的記憶。　健壯的樹、優(yōu)美的樹、感恩的樹 　　示范課結(jié)束后，魏瑞江老師又為我們帶來了一場《名師成長的基本路徑》的教師專業(yè)發(fā)展主題講座。他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導(dǎo)意義。講座從名師的基本能力和特征、名師成長的基本路徑——四個基本條件、四個基本路徑、四個基本修煉、四個基本視角、四個基本堅守而展開，以在崆峒區(qū)四所學(xué)校支教的經(jīng)歷、感受為素材，以身邊幾位名師成長的真實故事為載體，帶領(lǐng)參會的教師享受了一場“蕩滌心靈的美育之旅”。 　　通過這次培訓(xùn)，使到會的教師們進一步懂得了教學(xué)的核心所在，教育的意義所在，幸福的真諦所在，也使在座的教師們了解了學(xué)生的需求——希望走進教室的教師都是名師，明白了我們都是名師——一個潛在的名師。原來，只要我們勤于實踐、善于總結(jié)、全方位審視學(xué)生和自己，在任何時候都能堅守初心，我們都會是名師。 汲取營養(yǎng)和力量 如教育家加里寧所說：“教師世界觀，他的品性，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會這樣那樣影響全體學(xué)生。如果教師很有威信的話，那么，這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上留下痕跡。”魏瑞江老師正是用他名師的力量和魅力激發(fā)著師生藏于心底的潛能和熱望，所以才會有聽者感慨道：“魏老師的課和講座再次觸動了我，我要把幾乎荒廢的專業(yè)重新拾回來，提高自己，改變一些教學(xué)觀點，在魏老師的指引下，我一定會做得更好?！边@便是名師的力量。 一陣熱烈的掌聲是老師們對他講座的積極回應(yīng)，久久的那份感動，將轉(zhuǎn)化為今后教學(xué)的無窮動力。我們將不忘初心，牢記教育使命，努力去嘗試走進每一個孩子的心靈，用愛去和孩子對話，去喚醒孩子們心中的美。