把握數(shù)學本質發(fā)展核心素養(yǎng)----2020年河南省小學數(shù)學優(yōu)質課教學觀摩展示活動（三）

汝州市塔寺小學

11月19日下午，2020年河南省小學數(shù)學優(yōu)質課教學觀摩展示活動精彩繼續(xù)。在我市小學數(shù)學教研員王欽霞、王小能老師的帶領下，全市小學數(shù)學骨干教師在融媒體中心，借助遠程教研互動平臺參加了這次觀摩學習。 本次觀摩研討活動由省教研室劉富森主任主持。 　　展示內(nèi)容包括兩節(jié)課和一場主題報告。做課老師分別是來自三門峽市外國語小學的楊冬萍和三門峽市陽光小學的梁欣欣兩位老師。 　　楊冬萍老師執(zhí)教的內(nèi)容是人教版一年級下冊的《擺一擺想一想》。 　　楊老師從一首兒歌《雙手和大腦》作為課的開始，不僅緩解了孩子們的緊張情緒，而且為數(shù)學課離不開學生動腦思考，動手操作做了很好的鋪墊。 　　楊老師引導學生找到用1個圓片可以擺出2個數(shù)，用2個圓片擺出3個數(shù)。 　　用3個圓片、4個圓片、5個圓片分別能擺成多少個數(shù)呢？學生小組合作想一想、擺一擺。 老師由扶到放，讓學生通過動手操作，動腦思考，找到組成數(shù)的規(guī)律，重點強調(diào)怎樣擺，讓孩子們真正學會擺的方法，做到不重復，不遺漏。 　　學生在猜想――動手實踐――驗證的過程中，找到圓片個數(shù)、數(shù)的個數(shù)以及組成數(shù)的特點之間的規(guī)律。 　　本節(jié)課楊老師以活動為中心，不同的活動使學生得到不同的發(fā)展，在活動的過程中掌握方法、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、應用規(guī)律，在活動中探究，在活動中拓展，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和學習能力，讓學生真正成為學習的主人。 正如評課過程中李春蘭老師提出的怎樣合理設計低年級學生的操作活動，提高操作的有效性是每個老師都應該認真思考的一個問題。 第二節(jié)執(zhí)教的是三門峽陽光小學的梁欣欣老師，執(zhí)教內(nèi)容為人教版小學數(shù)學五年級下冊《異分母分數(shù)加減法》。 　　　　在這節(jié)課中，梁老師通過嘗試、交流、追問、質疑、點撥、再嘗試等活動，借助幾何直觀引領學生逐步明晰了異分母分數(shù)加減法的算理。尤為可貴的是:在歸納總結之后，梁老師引領學生溝通了整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)加減法之間的聯(lián)系：所有的加減法，實質上都是若干個相同計數(shù)單位的累加或遞減。為梁老師這樣全局性、系統(tǒng)性、結構性的深度教學點贊！ 　　三門峽市教研室教研員王宏老師精彩的報告《把握數(shù)學本質發(fā)展核心素養(yǎng)》，讓大家對數(shù)學本質有了進一步的認識。 　　王老師對“四舍五入”法的思考讓大家知道了數(shù)學不僅要知其然還要知其所以然！對數(shù)學問題要有深究到底的學習精神。 　　計算的本質就是算出計數(shù)單位的個數(shù)。 　　數(shù)形結合讓學生輕松掌握數(shù)學運算律。 　　融入文化，回歸數(shù)學算理。 課雖盡，意未猶！小學數(shù)學線上觀摩活動到今天暫時落下帷幕。三天來的數(shù)學觀摩展示活動，呈現(xiàn)給大家的是營養(yǎng)美味又豐盛的數(shù)學大餐，讓老師們回味無窮！ 劉主任宣布河南省小學數(shù)學優(yōu)質課教學觀摩活動圓滿結束，并對本次活動進行了總結。本次遠程優(yōu)質課觀摩活動，全省300個學校參加了這次聽課活動，一萬多名老師參與了這次網(wǎng)絡教研，對全省數(shù)學教師的專業(yè)化成長給予了極大的推進。 汝州市教體局小學數(shù)學教研員王欽霞老師對本次活動給予高度評價，鼓勵汝州的老師要多學習，多思考，不斷成長。希望老師們在日常教學中加強小問題研究，帶著問題走進課堂，帶著反思走出課堂，做“精準、統(tǒng)整、有過程、有內(nèi)涵、有溫度”的數(shù)學教育。 　　汝州市小學數(shù)學教研活動在市教體局領導的支持下，在兩位教研員老師的積極引領下，全體小學數(shù)學教師一定會努力前行，聚焦核心素養(yǎng)，追尋數(shù)學本質！