中三班《各種各樣的鞋子》

盈江縣幼兒園

一、主題活動的由來課間活動時聽到王淳、普梓汐和張若伊在聊天，聽到伊伊說：我昨天在家里幫媽媽整理了鞋柜，有很多種鞋子；淳淳說：我也自己在家里洗自己的鞋子了。汐汐也說：我也在家有幫媽媽整理呢！于是我們就生成了《各種各樣的鞋子》這一主題來開展活動。并結合中班幼兒特點讓幼兒通過觀察、實踐、操作等方式來培養(yǎng)孩子的動手，提升幼兒的生活經(jīng)驗和自理能力。 鞋子是每個人生活的必需品，但鞋子的作用一般不被幼兒所重視。為此我們抓住生活中的這一教育契機預設開展“各種各樣的鞋子”的一系列主題活動，旨在帶領幼兒通過觀察、實踐、操作等方式參與活動，讓幼兒說說自己穿的是什么樣的鞋子，為什么？并引導幼兒說一說自己鞋子的材料，讓幼兒知道不同季節(jié)人們穿什么樣的鞋子。在此基礎上培養(yǎng)幼兒觀察事物、探索問題的興趣。讓他們明白鞋子不僅能方便人們的生活，同時也能美化生活。 二、主題活動目標預設（一）主題總目標 1.引導幼兒圍繞各種各樣的鞋子這一主題展開收集、觀察、講述、制作等活動，感知鞋子的種類和功能。2.抓住日常生活中各種各樣的鞋子開展主題活動，感知不同鞋子與人們生活的關系，結合中班幼兒年齡特點，協(xié)會系鞋帶、洗鞋子，分季節(jié)整理鞋柜。3.讓幼兒參與設計制作各種各樣的鞋子，通過讓幼兒自己動手制作各種各樣的鞋子，提升幼兒的動手操作能力。（二）分領域主題目標1.語言表達 通過討論和游戲活動豐富有關“鞋子”的詞匯，并請幼兒用連貫、完整的語言講述對鞋子的了解；能夠根據(jù)畫面講述故事的內容。2.社會生活 感知不同鞋子與人們生活的關系，以及不同國家和不同民族鞋子的特征、感知不同的場合，不同的活動，應穿不同的鞋子。3.科學探索 了解鞋子的種類和用途；知道根據(jù)不同場合、不同季節(jié)，穿著不同的鞋，比較鞋子的異同。4.藝術創(chuàng)造 在動手制作的活動中，引導幼兒選擇自己喜歡的方式，發(fā)揮想象力，運用各種材料進行創(chuàng)意活動；引導幼兒穿著不同的鞋子，開展規(guī)律模仿表現(xiàn)活動 三、主題活動準備 鞋子是每個人的必須品，現(xiàn)在物質生活水平提高了，鞋子的種類、款式可謂名目繁多。無論是鞋子的功能還是材料方面的選擇都越來越多，況且，孩子正處于生長的階段，腳下的鞋子隨著他們的成長不斷在更換著，常常有小朋友一到幼兒園就把自己的小腳翹得高高的，興奮地說：“老師，你看我的新鞋子漂亮嗎？”于是從孩子的興趣出發(fā)，我們會在未來的兩周時間開展“各種各樣的鞋子”主題活動。請各位家長朋友們帶孩子們在家里也在整理一下四季穿的鞋子。 四.主題活動思維導圖主題網(wǎng)絡圖 五、主題環(huán)境創(chuàng)設1.主題墻環(huán)創(chuàng) 本學期我們開展了各種各樣的鞋子，這一主題活動，隨著活動的開展，我們創(chuàng)設了《不同季節(jié)的鞋子》《不同材質的鞋子》《我會系鞋帶》《我會系鞋子》一系列的展示 2.主題環(huán)境 3.區(qū)角游戲設置（1）美工區(qū)幼兒利用各種材料制作鞋子（2）閱讀區(qū)幼兒觀看閱讀主題游戲繪本（3）益智區(qū)幼兒給鞋子配對游戲（4）娃娃家我來給鞋子排排隊 六、主題活動過程活動一：（科學）四季鞋子整理好活動目標：1.知道不同季節(jié)要穿不同的鞋子2.能夠按照季節(jié)將鞋子分類整理好活動重點： 讓幼兒了解春、夏、秋、冬不同材質的鞋子，體驗四季鞋子材質薄厚的不同活動難點： 讓幼兒學會整理四季的鞋子，分季節(jié)來擺放活動準備：1.幼兒用書、游戲貼紙2.不同季節(jié)的鞋子、教學課件活動過程：1.教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的鞋子，知道不同季節(jié)穿不同的鞋子。（1）教師：小朋友，鞋子除了大小不一樣，還有哪里不一樣呢？（請幼兒自己發(fā)現(xiàn)四季穿的鞋是不一樣的）（2）逐一出示各種鞋：布鞋、皮鞋、雨鞋、涼鞋等。讓幼兒知道鞋子的種類，摸摸質地，知道穿著的季節(jié)。教師：這些鞋子適合在什么季節(jié)穿著？四季的鞋子會有什么特點？（3）出示四季圖片，說出適合季節(jié)的鞋子。教師：請小朋友看圖片，這是什么季節(jié)（出示冬景圖）教師：冬天我們穿什么鞋？依次出示夏景、春景、室內景，請幼兒說出適合該圖景穿的鞋子。2.結合幼兒用書中的《四季鞋子整理好》那一頁的相關操作。（1）請幼兒打開幼兒用書，從貼紙中取下鞋子的貼紙，按照季節(jié)進行分類。（2）鞋子分類擺放好3.活動小結： 小朋友在家里，我們也要注意把鞋子整理、擺放好。季節(jié)變換時，可以把過季的鞋子收起來，應季的鞋子拿出來，把最常穿的鞋子放在鞋柜中便于收放的架子上，等等。 活動二：（數(shù)學）鞋子配成雙活動目標：1.能從眾多物品中找到相同的物品，感知一一對應的關系。2.通過活動提高幼兒對物品細微的觀察能力。活動重點： 讓幼兒給鞋子配對，培養(yǎng)幼兒的觀察力活動難點： 能將打亂的鞋子配對一雙雙擺放好活動準備：1.幼兒用書、游戲硬紙、游戲軟紙，2.各種鞋子圖片、教學課件活動過程：1.教師以故事的形式引出 教師：娃娃家里的寶寶也特別愛打扮，她每天都要換一雙新鞋子，所以他的鞋子特別多，最后連他自己都分不清哪兩只是一雙啦！現(xiàn)在請小朋友們一起來幫他們整理一下好嗎？教師小結：兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當然就不舒服了。2.我的鞋子（1）教師：那我們穿的鞋子是怎樣的，它有什么特別的地方呢？（2）引導幼兒觀察比較自己腳上的鞋子，鼓勵幼兒大膽的說說自己鞋子的特別之處。（3）教師：我們穿的鞋子的大小相同、顏色一樣、款式也一模一樣。除了這些秘密外，它還有什么特別的地方呢？請小朋友們一起和老師來看一看。（4）教師出示鞋子實物，與幼兒一起討論鞋子的特點。如兩只鞋底的花紋是一樣的，鞋底的形狀是兩頭大，中間向里面凹，但它的朝向是相反的。3.鞋子配對（1）教師：娃娃家的寶寶經(jīng)常把鞋子亂丟亂放，害得媽媽找也找不到，還常常把鞋子穿錯，聽說我們小朋友們很聰明，能夠把鞋子一雙一的配對整理好，他們家的媽媽想請我們小朋友幫忙整理一下好嗎？可是怎樣的兩只鞋子才算一雙呢？（2）教師引導幼兒從尤溪印制中取下材料，給鞋子配對。教師小結：外形一樣、顏色一樣、大小一樣、花紋也一樣，凹形所朝的方向不一樣的兩雙鞋子叫一雙，所以要放在一起。 活動三：（科學）不同材質的鞋子活動目標：1.了解鞋子的用途2.了解不同材料鞋子的制作過程活動重點： 了解制作鞋子可以使用不同的材料活動難點： 體驗不同材料寫咋的特性，以及制作過程活動準備：1.幼兒用書、游戲軟紙2.用不皮草木頭塑料做的鞋子圖片、實物，音樂《小鞋匠》，教學課件。活動過程：1.做小鞋匠的游戲，激發(fā)幼兒興趣（1）幼兒一邊聽音樂一邊模仿縫鞋、釘鞋、擦鞋的動作。（2）教師可以用語言引導滲透活動內容。2.感知體驗不同材質的鞋子。（1）分別出示用布、皮、草、木頭、塑料做的鞋子圖片以及實物請幼兒看一看、摸一摸、穿一穿體驗不同材質的鞋子。（2）引導幼兒說一說自己的感覺。3.材質與鞋子配對。 分別出示布、皮、草、木頭、塑料的原材料，請幼兒把這些材料以相應的鞋子進行配對，放在一起。4.教師引導幼兒討論不同材質鞋子的特點和用途。（1）討論不同材質鞋子的特點。（2）教師引導幼兒打開幼兒用書中《不同材質的鞋子》那一頁，請你看圖說一說下面的鞋子是用什么材質做成的。 教師小結：寶貝們我們通過游戲和材料的操作，寶貝們，了解不同材質的鞋子了嗎？今天也去整理一下你家的各種不同材質的鞋子。 活動四：（健康）我會系鞋帶活動目標：1.城市在兒歌的幫助下，學習系鞋帶。2.學會自己能做的事，自己做，增強自我服務的能力。活動重點： 掌握系鞋帶的正確方法。活動難點： 聽音樂能夠把鞋帶系好。活動準備：1.游戲硬紙。2.為每個幼兒準備一根鞋帶、教學課件。活動過程：1.舒適鞋帶引出主題。（1）教師：這是什么鞋？（2）教師：這個運動鞋是怎么穿的？（3）教師：今天我們小朋友自己來練習系鞋帶，小朋友學會系鞋帶以后就可以自己穿有鞋帶的運動鞋了。2.教師示范講解系鞋帶的方法。（1）幼兒用兒歌提示的方法配合指導幼兒練習系鞋帶。教師先邊示范邊念兒歌：兩個好朋友，交叉握握手，變個兔耳朵，交叉拉拉手。（2）幼兒邊說兒歌邊系鞋帶。看看系好的鞋帶像不像蝴蝶？可以在完成后整理一下，鞋帶子不要太長。3.幼兒練習教師指導（1）請幼兒每人拿一根鞋帶，反坐椅子在椅背橫械上練習打蝴蝶結。（2）請幼兒兩兩配對，將鞋帶解開，互相幫助系鞋帶。（3）幼兒取下游戲硬質材料，練習系鞋帶。4.教師小結：（1）表揚鞋帶系得好的小朋友，鼓勵幼兒自己的事情自己做。（2）請幼兒交流一下，怎樣將鞋帶又快又好系好的小竅門。活動五：（健康）我會自己刷鞋子活動目標： 學習清潔、保養(yǎng)自己的鞋子，培養(yǎng)獨立的生活能力。活動重點： 知道洗鞋子需要哪些材料。活動難點： 讓幼兒將正確的步驟清洗好鞋子。活動準備：1.幼兒用書2.刷子、鞋子，一雙油亮的皮鞋和一雙臟破的皮鞋，一雙干干凈凈的布鞋，教學課件。活動過程：1.比一比哪雙鞋更漂亮，引入活動。（1）談話引出活動內容。（2）出示一雙油亮的皮鞋和一雙臟破的皮鞋。2.討論怎樣讓鞋子保持干凈、漂亮。（1）請幾名幼兒示范正確走路的姿勢，把腳抬起，輕抬輕放，鞋底不擦地面。（2）保護鞋子，不要把鞋面磨壞和損壞。3.以舊變新，刷鞋、洗鞋的方法。（1）先觀察幼兒用書中《我會自己刷鞋子》那一頁，知道刷鞋和洗鞋的方法步驟。（2）按照幼兒用書中的介紹，不同的鞋選擇不同的刷洗材料。4.實踐活動分組嘗試刷洗不同的鞋子。5.教師小結： 讓幼兒嘗試在家中自己刷洗鞋子，可以按照步驟，也可以請爸爸媽媽協(xié)助指導，交流刷鞋經(jīng)驗，怎樣才能把鞋刷的更干凈。嘗試使用不同的清潔用品。 活動六：（語言）《小豬和鞋子》活動目標：1.能夠根據(jù)畫面講述故事的內容。2.能模仿故事中小豬與小動物的對話。活動重點： 能正確的翻書、正確滑指跟讀。活動難點： 能夠進行角色游戲，并復述故事內容。活動準備：1.幼兒用書。2.紅色的紙、教學掛圖、教學課件。活動過程：1.紅色聯(lián)想游戲。（1）教師：小朋友，今天老師帶來了一個非常好聽的故事，講故事之前我先烤烤小朋友，這是什么顏色的紙？（2）請幼兒聯(lián)想生活中紅色的物品。2.通過播放多媒體教學課件閱讀故事，教師結合幼兒用書進行提問。（1）教師：小朋友說了這么多紅紅的東西，今天老師的故事里就有一個紅紅的東西，看看哪個小朋友的答案和故事中是一樣的？。（2）教師播放課件中的故事，幼兒完整的聽故事。（3）教師利用掛圖或請幼兒打開幼兒書中《小豬和鞋子》那一頁，請幼兒依據(jù)故事圖片進行回答。（4）教師與幼兒共同閱讀，教師讀文字，請又要看圖片。3.請幼兒第三次閱讀幼兒用書，模仿小動物表演。4.表演故事 活動七：（美術）《鞋子DIY》活動目標：1.了解鞋子的基本特征。2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。活動重點： 讓幼兒能夠捏撿揉搓等技能做鞋子。活動難點： 發(fā)展立體造型能力。活動準備：1.幼兒用書、橡皮泥及各種制作工具。2.教學課件。活動過程：1.趣味導入，激發(fā)幼兒興趣。教師：小朋友，我們來猜一個謎語：“有耳不聽別人話，無腿帶你走天下，不管美麗或丑陋，不離不棄人人愛?！辈乱蝗粘Ｓ梦?。（鞋子）2.播放多媒體課件，喚起幼兒回憶。3.師范鞋子的制作，請幼兒打開幼兒用書中《鞋子DIY》那一頁，進行觀察。（1）教師：小朋友，你知道鞋子是由什么組成的嗎？（鞋底、鞋面）（2）談話活動（3）教師通過播放多媒體教學課件，帶領幼兒進行橡皮泥的技法練習團、揉、捏、搓、壓、切、刻、接……開始教幼兒捏鞋子。4.在制作過程中，教師引導提出要求。（1）教師：小朋友，你們可以按制作圖制作，也可以自己進行創(chuàng)意哦。（2）提醒幼兒鞋底鞋面的連接處，幼兒可以應用工具，使其更加平整。5.幼兒制作教師巡回指導，重點引導鞋底鞋面的連接。6.鞋子的展覽。 老師，你們最喜歡誰的鞋？誰愿意將自己的作品介紹給大家。7.教師小結 今天寶貝們做的鞋子都很漂亮，我們可以在家里面也和爸爸媽媽一起來完成，更加漂亮的鞋子和更多款式的鞋子，好嗎？