靜靜地傾聽悄悄地改變——《靜悄悄的革命》分享會

邢臺市育紅小學(xué)家校社聯(lián)動中心

閱讀是一種思想的修為， 分享是一種思想的深度。   2020年11月20日下午，育紅小學(xué)全體教師齊聚在多媒體教室，我們再次走進《靜悄悄的革命》，探索教與學(xué)的真諦。 　　一年級組的苗瑞雪老師認為教師要學(xué)會傾聽，不但要會傾聽學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容，更要會傾聽學(xué)生的心情與想法，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，作孩子的最佳聽眾。 　　二年級組陳璐老師用“傾聽、潤澤”兩個關(guān)鍵詞向我們闡明了《靜悄悄的革命》一書的教學(xué)實踐指導(dǎo)意義。同也分享了對于我們年輕老師的借鑒意義“在教育過程中要保持清醒的頭腦，胸懷一顆尊重兒童的心，多一點堅定，多一點信心，多一點實踐，多一點思考，多一點耐心，從小小的個體開始，進行一場‘靜悄悄的革命’?！? 　　三年級組劉潤霞老師已經(jīng)開始踐行“從課堂轉(zhuǎn)變開始，課堂改變需要老師轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變思想觀念和授課形式，從注重教師的教，到注重學(xué)生的學(xué)開始?！?lt;/p> 　　四年級組岳維娜老師的課堂已經(jīng)開始了靜悄悄的革命:小組合作學(xué)習(xí)、班級量化的方方面面。 　　五年級組王江波結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，對“靜”一詞進行了深度思考，得出“靜是一種思考，是一種學(xué)習(xí)，是一種改變?！?lt;/p> 　　六年級組陳新霞老師從綜合學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方面的角度探索《靜悄悄的革命》一書。她認為“綜合學(xué)習(xí)是以現(xiàn)實的‘主題’課題為核心，往下延伸；學(xué)科學(xué)習(xí)則是以學(xué)科‘內(nèi)容’題材為核心，往下延伸；可以說綜合學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法更有利于學(xué)生實踐，實踐出真知，學(xué)生主動學(xué)習(xí)和被動受教的效果是不一樣的?！?lt;/p> 　　綜合組辛開穎老師從心理學(xué)角度向我們闡述了如何傾聽“問題學(xué)生”有聲和無聲的語言。 　　趙春波副校長作為后勤組代表也分享了自己的讀書心得。他講到，《靜悄悄的革命》所推崇的學(xué)習(xí)共同體課堂理念與育紅理念文化和課堂改革契合，并以學(xué)?！敖虨闃穼W(xué)為樂教學(xué)相長為樂，師為本生為本師生發(fā)展為本”楹聯(lián)解讀為案例，分享了學(xué)習(xí)定義、學(xué)習(xí)主體、學(xué)習(xí)方式、評價機制等理念課堂改革與新時代教育改革評價要求。特別提醒到，“親其師，信其道；信其道更親其師”的師德與師能的辯證關(guān)系。 　　活動最后，王云萍校長對本次讀書分享會進行了總結(jié)發(fā)言。首先，他對老師們的精心準(zhǔn)備表示感謝，認為大家能夠結(jié)合學(xué)科特點暢所欲言，已經(jīng)達到了“邊讀邊思”的理想閱讀狀態(tài)。最后，他希望老師們能將這場“課堂革命”進行到底。 　　讀書分享會的舉行，充分調(diào)動教師讀書的積極性和能動性，展示了老師們的讀書成果，達到了交流共享、互促共進的目的。通過此次分享會老師們不僅開闊了視野，增長了見識，啟迪了智慧，還懂得了平時一定要做到：多讀書、讀好書、好讀書，真正做個心有書香教師！