樂趣無“觸”不在南大港產(chǎn)業(yè)園區(qū)第一幼兒園中五班觸摸墻

劉二元

《綱要》中指出環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》也指出孩子的學(xué)習(xí)方式主要是通過直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)踐操作中獲得。 世上本無垃圾，有的只是放錯(cuò)地方的資源！我們在日常生活中就地取材，如瓶蓋、喝完奶剩下的吸管、沒水的彩筆、蛋糕叉子和吃剩下的貝殼等，然后根據(jù)材料的形狀、軟硬、粗細(xì)等進(jìn)行了合理分類，最后選擇合適的粘貼方式將其固定上墻。 　　這次觸摸墻的創(chuàng)設(shè)不僅讓幼兒園在環(huán)境美化上畫上了重重的一筆，同時(shí)更讓幼兒感到了生活中的樂趣無"觸"不在。 孩子們在與觸摸墻互動中知道了哪些物體是軟軟的，哪些物體是硬硬的，他們的觸覺區(qū)別是什么？環(huán)境育人的功能顯而易見，真正做到讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，在感知中成長！