課題促發(fā)展，研究伴成長(zhǎng) ——岑溪市第二小學(xué)開展梧州市級(jí)2019年度立項(xiàng)課題中期評(píng)估報(bào)告會(huì)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

李春萍

<h3>　　沐浴著冬日暖陽(yáng)，懷揣著對(duì)教科研的滿腔熱忱，2020年11月20，我們欣喜地迎來(lái)了市二小 2019年梧州市級(jí)《新課改下，小學(xué)中低年級(jí)語(yǔ)文主體性閱讀教學(xué)方法的研究》、《小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)有效滲透畫圖策略的研究》這兩個(gè)課題的中期評(píng)估報(bào)告會(huì)。</h3> <h3>　　出席本次中期評(píng)估報(bào)告會(huì)的評(píng)委專家及領(lǐng)導(dǎo)有岑溪市教科所教研員黎娟老師、岑溪市第一小學(xué)科研處賴芳主任、岑溪市歸義鎮(zhèn)教管辦教研員李遠(yuǎn)才老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)立項(xiàng)課題所有成員。報(bào)告會(huì)由市二小科研處副主任李春萍主持。</h3> <h3>　　報(bào)告會(huì)首先由兩個(gè)課題的成員宋玉潔、賴燕梅、楊麗、歐海連四位老師分別執(zhí)教課題的展示課。學(xué)校課題組的老師參與了聽課評(píng)課。</h3> <h3>　　宋玉潔老師執(zhí)教的是三年級(jí)上冊(cè)《秋天的雨》，宋老師立足課題研究，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)詩(shī)情畫意的課堂情景，引導(dǎo)學(xué)生入情、動(dòng)情、激情。她將收集到的圖片資料（黃黃的銀杏樹、火紅的楓葉、金黃的田野）展示在學(xué)生面前，學(xué)生一下進(jìn)入了一種“樂(lè)之者”的美好學(xué)習(xí)境界，再引導(dǎo)學(xué)生讀文，讓學(xué)生感受到了秋天的美。</h3> <h3>　　賴燕梅老師執(zhí)教的是五年級(jí)上冊(cè)《四季之美》。賴?yán)蠋熛葞ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“春”這一小節(jié)，讓學(xué)生品讀，接著圈畫出春天的景物，再指導(dǎo)學(xué)生從顏色變化體會(huì)春天黃昏的動(dòng)態(tài)美，然后總結(jié)學(xué)習(xí)方法，小組運(yùn)用學(xué)法自主研讀二、三、四小節(jié)，整節(jié)課緊緊圍繞課題研究進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了主體性閱讀，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。</h3> <h3>　　歐海連老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)課》課堂流程清晰，先讓學(xué)生準(zhǔn)確找單位“1”后，再確定用乘法還是除法計(jì)算，最后升華到用畫圖的方法解決比較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，學(xué)生在歐老師創(chuàng)設(shè)的畫圖環(huán)境里，自己也親身經(jīng)歷畫圖的過(guò)程，使一道道問(wèn)題迎刃而解。</h3> <h3>　　楊麗老師執(zhí)教的《平面圖形的面積計(jì)算》為課題校本教材的例題，學(xué)生在課堂上受益匪淺，楊老師讓學(xué)生經(jīng)歷畫圖的過(guò)程，積累整理?xiàng)l件和問(wèn)題、借助圖形直觀分析數(shù)量關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，感受畫圖對(duì)解決平面圖形面積計(jì)算。</h3> <h3>　　接著，主持學(xué)校全面工作的鐘勇進(jìn)副校長(zhǎng)對(duì)課題研究工作的開展做了保障性講話。鐘副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：學(xué)校會(huì)為后期課題研究提供經(jīng)費(fèi)保障。同時(shí)，學(xué)校將為每位參研教師提供充足的研究時(shí)間，實(shí)現(xiàn)邊學(xué)習(xí)、邊教學(xué)、邊研究。</h3> <h3>　　接下來(lái)，兩個(gè)課題組的負(fù)責(zé)人曾慶媚老師和李志梅主任從課工作的開展、取得的成果、存在的問(wèn)題、下一步的計(jì)劃等方面對(duì)課題進(jìn)行闡述。</h3> <h3>　　三位專家評(píng)委對(duì)課題研究報(bào)告給予了高度的肯定并提出了中肯的建議。李遠(yuǎn)才老師指出，在充實(shí)活動(dòng)成果的同時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)理論成果。黎娟老師指出，調(diào)查研究的數(shù)據(jù)和問(wèn)卷最好有前期和后期的對(duì)比，這樣對(duì)以后課題結(jié)題就更有說(shuō)服力。</h3> <h3>　　最后，專家評(píng)委為執(zhí)教課題展示課的四位老師頒發(fā)榮譽(yù)證書。</h3> <h3>　　專家的指導(dǎo)是我們課題研究的動(dòng)力，相信在專家的引領(lǐng)下，我們二小的課題研究工作一定會(huì)持續(xù)開展，不斷提升！</h3> <h3>　　本次課題評(píng)估報(bào)告會(huì)圓滿落下帷幕。專家領(lǐng)導(dǎo)與課題組成員合影留念。</h3> <h3>文字撰稿：李春萍<br>圖片提供：李志梅、曾慶媚</h3>