啟迪班冬季溫馨提示

瑩瑩老師

老師，今天降溫，不送孩子去幼兒園了！” “老師，今天孩子有點(diǎn)咳嗽，請(qǐng)個(gè)假！” “老師，太冷了，出不了門了，請(qǐng)個(gè)假吧！” 冬季到來，讓很多家長都擔(dān)心孩子會(huì)因?yàn)槭軟龆鸶忻?，影響身體健康，于是就減少了送孩子上幼兒園的時(shí)間，甚至不送孩子去幼兒園，殊不知，冬天讓孩子上幼兒園的好處，比不上幼兒園，要多很多！ 1、堅(jiān)持入園，會(huì)使孩子較快的適應(yīng)集體生活 很多孩子對(duì)集體生活很不適應(yīng)，尤其是剛?cè)雸@的幼兒，離開了父母的呵護(hù)，缺少了家庭無微不至的照顧，無論是從環(huán)境上，還是心理上等各方面都對(duì)幼兒園的生活很不習(xí)慣，甚至不喜歡去幼兒園上學(xué)。 這時(shí)候，家長更應(yīng)該讓孩子堅(jiān)持入園，一方面讓孩子多接觸幼兒園的環(huán)境，加深孩子和老師及其他小朋友的感情；另一方面家長和老師互相溝通，加強(qiáng)雙向管理，較全面的對(duì)孩子加以幫助和管理，這樣一來可以使孩子更快的適應(yīng)幼兒園的集體生活。 2、堅(jiān)持入園，有利于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣 天氣變化，不方便就不去送孩子入園了；家中有人休息，就不愿意再麻煩，這種現(xiàn)象對(duì)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成最為不利。 三天打魚，兩天曬網(wǎng)，是這種現(xiàn)象最生動(dòng)的寫照。幼兒園的生活、游戲、學(xué)習(xí)都是有規(guī)律，有要求的。面對(duì)這種三天打魚、兩天曬網(wǎng)的入園，勢(shì)必造成孩子在學(xué)習(xí)或能力方面與其他幼兒有一定的差距，從而產(chǎn)生一定的心理壓力。而堅(jiān)持入園，則會(huì)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，和做任何事情都堅(jiān)持不懈的性格。 3、堅(jiān)持入園，可以使孩子重視上學(xué)，重視學(xué)習(xí) 俗話說：以身作則。父母的做法會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生直接的影響，父母對(duì)孩子入園不重視，往往會(huì)使孩子對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)同樣產(chǎn)生無所謂的態(tài)度，甚至上小學(xué)以后也會(huì)如此。 每天堅(jiān)持把孩子送到幼兒園，這對(duì)孩子來說是非常重要的。即使孩子生病不能來幼兒園，家長也要在孩子面前鄭重其事的請(qǐng)假。家長的重視，可以引起孩子的重視，堅(jiān)持入園，可以使孩子認(rèn)為上學(xué)是他生活中的一件大事，從而重視上幼兒園，重視上學(xué)。 送孩子入園斷斷續(xù)續(xù)的6大危害：1、不利于孩子的交際孩子入園斷斷續(xù)續(xù)，難以維持友誼，長此以往，別的孩子會(huì)認(rèn)為他很特殊，孩子融入集體和交朋友都會(huì)變得更加困難。2、打破孩子學(xué)習(xí)的連貫性經(jīng)常請(qǐng)假缺課，會(huì)打破孩子學(xué)習(xí)的連貫性，孩子跟不上老師的節(jié)奏和步伐，容易注意力分散，甚至失去學(xué)習(xí)興趣。3、不利于孩子的身心健康幼兒園有規(guī)律的生活、合理搭配的膳食、習(xí)慣性格的培養(yǎng)、和小朋友交往等，對(duì)3-6歲幼兒的身心健康非常重要，斷斷續(xù)續(xù)入園，不利于孩子的發(fā)展。4、不利于師生情感交流經(jīng)常請(qǐng)假的孩子與老師的交流少，不利于老師了解和更好的照顧孩子，也不利于師生感情的增進(jìn)，有的孩子甚至?xí)钟|老師。5、不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力經(jīng)常把入園哭鬧的孩子帶回家安撫，孩子會(huì)更加依賴父母，分離焦慮也會(huì)更加嚴(yán)重，難以獨(dú)立自理。6、不利于培養(yǎng)孩子堅(jiān)持的品質(zhì) ? 孩子的潛能，往往超出我們的想象力。這個(gè)冬天，讓父母的堅(jiān)持，成為孩子上幼兒園最好的理由