<p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i><u>最是書香能致遠(yuǎn)——蘇軾</u></i></b></p><p> 書籍蘊含著巨大的力量。硯山鎮(zhèn)中心?!皶秤谓?jīng)典海洋 受書香熏陶”書香校園讀書活動著、力持續(xù)營造好讀書、讀好書、書讀好的良好氛圍,在全校學(xué)生中掀起了“我愛書,愛讀書”的活動高潮。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i><u>一年之計在于春,一日之計在于晨。</u></i></b></p><p>?? 清晨,美好的清晨。晨讀是美好的新一天的開始。聽,瑯瑯的讀書聲一浪高過一浪,我們沒有浪費這金色的早晨,金子似的時間。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i><u>一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。</u></i></b></p><p> 時間,抓起來是黃金,抓不起來是流水。課前“小小朗誦”三分鐘,給課堂帶來了新意和精彩。每天看著孩子們像小詩人般的朗讀著、背誦著,如沐春風(fēng),精神振奮,課堂氣氛就像春天的細(xì)雨,冬日的暖陽,和諧而愉悅。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i><u>讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思。</u></i></b></p><p> 讀一本好書就如同和高尚的人對話。每周一節(jié)的讀書課為師生共讀搭建了良好的平臺,在教師的引領(lǐng)下讓學(xué)生多讀書,讀好書、書讀好,讓書籍真正成為學(xué)生的良師益友,讓書香滲入到學(xué)生的言談舉止中去,讓書中人物的優(yōu)秀品質(zhì)影響著學(xué)生的行為。</p> <p>?<b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i><u>不動筆墨不讀書。</u></i></b></p><p> 每生一本摘抄本,讀書時“動筆墨”記錄自己收獲到的點點滴滴。“動筆墨”的過程,既是反復(fù)咀嚼加深理解的過程,又是幫助記憶的過程,同時也是建立資料庫的一種好方法。正如著名教育家陳垣先生所說:“讀書的時候,要做到腦勤、手勤、筆勤、多想、多翻、多寫,遇到有心得或查到什么資料時,就寫下來,多動筆可以免得忘記,時間長了,就可以積累不少東西。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i><u>書籍備而不讀,等于廢紙。</u></i></b></p><p> 建立班級圖書角,是班級文化建設(shè)的一項內(nèi)容。運用好班級圖書室角,可以拓寬學(xué)生的視野,增長學(xué)生的見識,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,增強班級讀書氛圍,真正發(fā)揮課外閱讀的作用。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i><u>住宅里沒有書,猶如房間沒有窗戶。</u></i></b></p><p> 閱讀雖不能改變?nèi)松拈L度,卻能改變?nèi)松膶挾取T谝粋€充滿積極向上,樂于學(xué)習(xí),與書為伴的家庭環(huán)境中,孩子是快樂,健康、自立、博學(xué)的。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛閱讀,孩子也一定會喜歡上閱讀,和孩子一起讀書,一起快樂、共同成長。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;"><i><u>學(xué)生活動風(fēng)采展示</u></i></b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"><i>“我讀書 我快樂”手抄報大賽</i></b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i><u>蹉跎莫遣韶光老,人生唯有讀書好。</u></i></b></p><p> 我們希望通過這系列的活動,讓學(xué)生能一生與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂,不斷讀書,不斷成長,不斷完善自己。</p>
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