玩轉(zhuǎn)科學(xué)課堂，以賽促教共成長(zhǎng)——騰沖市幼兒園教師教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)（城區(qū)組）

雪Lin

為了積極貫徹實(shí)施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，為騰沖市幼兒園教師創(chuàng)造一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流、合作、探究的教學(xué)平臺(tái)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)全市幼兒園教育教學(xué)水平發(fā)展，騰沖市教體局于2020年11月18日至20日，組織全市幼兒園開展了教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)。 　　城區(qū)組幼兒園教師技能競(jìng)賽活動(dòng)在騰沖市第一幼兒園開展。本次競(jìng)賽以科學(xué)教育為主題，針對(duì)大班年齡段進(jìn)行。幼兒科學(xué)教育活動(dòng)能幫助幼兒主動(dòng)獲取科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)概念、發(fā)展智能、養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度等。 　　參加競(jìng)賽活動(dòng)的老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定了活動(dòng)目標(biāo)、用心準(zhǔn)備了活動(dòng)教具，精心推敲活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，把先進(jìn)的教育理念滲透到活動(dòng)中，呈現(xiàn)出了一堂堂精彩的科學(xué)教育活動(dòng)，讓我們一起來看一看吧！ 文星幼兒園王鄭媛教師《奧菲麗婭的影子劇院》 孩子們?cè)诠适虑榫持懈惺芰擞白觿≡旱纳衩?，?dòng)手探索了影子大小、變化與光源遠(yuǎn)近的關(guān)系，增強(qiáng)了探索影子秘密的欲望。 　　騰沖市第三幼兒園段俊賢教師《奇妙的隱身術(shù)》 通過各種游戲，孩子們了解了動(dòng)物保護(hù)色的作用，分辨出隱藏在環(huán)境中的動(dòng)物，感受了保護(hù)色的奇妙。 　　博愛幼兒園鐘艷秋教師《水變干凈了》 孩子們?cè)诖竽憞L試的過程中，掌握了多層多次過濾的方法。增強(qiáng)了保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識(shí)。 　　騰沖市第二幼兒園匡艷華教師《奧菲麗婭的影子劇院》 孩子們通過親自做一做、看一看、玩一玩，感知了光和物體之間距離與影子大小的關(guān)系，探索了紙偶影子“眼睛”的形成，體驗(yàn)了科學(xué)探究活動(dòng)的樂趣。 　　騰沖市第一幼兒園黃麗睿教師《堆疊高手》 該活動(dòng)將學(xué)習(xí)和建構(gòu)游戲合二為一，孩子們通過動(dòng)手嘗試與探索，尋找到了如何將塔搭得更高的規(guī)律，學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體驗(yàn)了同伴合作的快樂。 　　騰沖市第二幼兒園丁如玉教師《動(dòng)物城破案》 教師通過情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探究融合與水油分離的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)油和水不能融合，并用“水油分離”現(xiàn)象解決了“動(dòng)物城”的問題，孩子們親身體驗(yàn)了科學(xué)探究活動(dòng)的樂趣。 　　新遠(yuǎn)雙語幼兒園楊晨曦教師《聲音的秘密》 科學(xué)活動(dòng)注重實(shí)事求是，孩子們?cè)诨顒?dòng)中觀察、嘗試、探索、記錄和發(fā)現(xiàn)，最終知道了聲音是物體間碰撞產(chǎn)生的，感受到了聲音帶來的樂趣。 　　騰越鎮(zhèn)幼兒園王立艷教師《空氣炮》 在教師的引導(dǎo)下，孩子們經(jīng)過嘗試、比較，探索出使用空氣炮的最佳方法，感受并發(fā)現(xiàn)了空氣能產(chǎn)生推力的有趣現(xiàn)象。 　　宏盛幼兒園何志紅教師《神奇的魔術(shù)》 孩子們?cè)谏衩氐哪g(shù)世界中，了解了魔術(shù)的概念，初步嘗試探索了魔術(shù)中的奧秘，體驗(yàn)到了成功的樂趣。 　　威爾幼兒園劉賢梅教師《投石機(jī)》 活動(dòng)中，小朋友們動(dòng)手動(dòng)腦合作完成了投石機(jī)，知道了彈力是一個(gè)儲(chǔ)存能量釋放能量的過程，體驗(yàn)到了成功的喜悅。 　　騰沖市第三幼兒園魏巍教師《風(fēng)力的奧秘》 孩子們大膽用語言表達(dá)了產(chǎn)生風(fēng)的多種方法，與同伴相互合作探究、感知了風(fēng)力的大小。 　　騰越鎮(zhèn)幼兒園楊燁教師《讓誰先吃好呢》 在教師的巧妙引導(dǎo)下，孩子們觀察、比較、推理、判斷，根據(jù)事物的某一特征進(jìn)行了6以內(nèi)的排序，并嘗試了逆向排序。 　　騰沖市第一幼兒園方婭婷教師《搖搖晃晃的橋》 通過繪本故事，孩子們對(duì)探索平衡表現(xiàn)出了極大興趣。在大膽嘗試操作中，知道了重量和位置能夠影響平衡的結(jié)果，探索出了改變位置保持平衡的方法。 　　參賽老師們巧妙設(shè)計(jì)，充分利用信息化、游戲化、情境式等教學(xué)方法，帶領(lǐng)孩子們?cè)诳茖W(xué)的世界里遨游。課賽是為了發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提升教學(xué)質(zhì)量，再完美的教學(xué)活動(dòng)都有可以進(jìn)一步提升的空間。經(jīng)過初賽的比拼，市一幼方婭婷、黃麗睿；騰越鎮(zhèn)幼兒園楊燁；市二幼丁如玉、匡艷華；市三幼魏巍；文星幼兒園王鄭媛7位教師以精美構(gòu)思的教學(xué)環(huán)節(jié)、扎實(shí)有效的教學(xué)亮點(diǎn)、靈活多樣的教學(xué)方法突出重圍，進(jìn)入了決賽。 　　幼兒是主動(dòng)學(xué)習(xí)者，是小小科學(xué)家，他們?cè)诓粩嗟夭孪?、操作、?yàn)證、記錄、交流、總結(jié)的過程中，滿足了好奇心和求知欲。專業(yè)磨礪，方得成長(zhǎng)。此次科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)體現(xiàn)出了我市幼兒園教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，也為教師們提供了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了我市幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展。