【創(chuàng)城進(jìn)行時(shí)】第二屆“詩(shī)意校園”古詩(shī)詞大會(huì)———感受詩(shī)詞魅力傳承文化經(jīng)典（中年級(jí)篇）

宣化區(qū)河子西中心小學(xué)

為進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，發(fā)揮傳統(tǒng)文化陶冶性情、涵養(yǎng)道德的作用，提高學(xué)生文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。河子西中心小學(xué)中年級(jí)于2020年11月20日舉辦了第二屆“詩(shī)意校園”古詩(shī)詞大會(huì)。 　　本次活動(dòng)全校學(xué)生以學(xué)段為單位，按照高，中，低年級(jí)順序依次參賽。邀請(qǐng)學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師擔(dān)任評(píng)委。 　　為了保證大會(huì)順利進(jìn)行，三四年級(jí)的四位老師在賽前做了詳細(xì)的準(zhǔn)備工作：題目的難易程度做了認(rèn)真篩選，小主持人的培訓(xùn)也在有條不紊的進(jìn)行，以及大會(huì)司儀的工作做了妥善安排。老師們兢兢業(yè)業(yè)，為孩子們掌握好前進(jìn)的明燈。 　　本次比賽借鑒了央視《詩(shī)詞大會(huì)》形式，但賽制則采取五人組隊(duì)與其他組團(tuán)體PK的模式，比賽共分三大關(guān):誰(shuí)與爭(zhēng)鋒（必答題）-----飛花令-----詞語(yǔ)接龍 王金秀，梁麗萍，楊艷老師傾情主持三關(guān)比賽，氣氛嚴(yán)肅，活潑。比賽現(xiàn)場(chǎng)，小選手們認(rèn)真思考、全力以赴。競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈，每一位選手的誦讀都緊緊抓住現(xiàn)場(chǎng)每一位觀眾的心。參賽者們的表現(xiàn)也沒(méi)讓我們失望，將中華古詩(shī)詞誦讀的惟妙惟肖，一顰一笑都能看出選手們這段時(shí)間以來(lái)的精心準(zhǔn)備，迎來(lái)了現(xiàn)場(chǎng)觀眾們的陣陣掌聲。 　　臺(tái)上同學(xué)們的比賽精彩紛呈，臺(tái)下同學(xué)們熱情高漲，躍躍欲試，為了活躍比賽氛圍，劉雅文老師與臺(tái)下觀眾積極互動(dòng)，新穎的猜題環(huán)節(jié)，得到了臺(tái)下同學(xué)的熱烈響應(yīng)，把現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向了高潮。同學(xué)們?cè)诜e極互動(dòng)中，既學(xué)到了知識(shí)，又開(kāi)闊了視野，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)彌漫著濃厚的詩(shī)詞氣息。 通過(guò)三關(guān)緊張激烈的PK，角逐，劉婧、段云飛、薛耀威、王婕妤、四位小選手榮獲年級(jí)“誦詩(shī)小能手”。三一班的劉婧和四一班的薛耀威同學(xué)獲得“誦詩(shī)小擂主”稱號(hào)。最終三一班的劉婧憑借豐富的詩(shī)詞積累，鎮(zhèn)定的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，奪得第二屆“詩(shī)意校園古詩(shī)詞大會(huì)”“”誦詩(shī)小狀元”稱號(hào)。恭賀三一班和四一班榮獲優(yōu)勝班集體；王金秀老師和楊艷老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。同時(shí)三一班的張子璇，梁駿博家長(zhǎng)；三二班的崔佩杉，王明宇家長(zhǎng)；四一班的趙苒，汪晨宇家長(zhǎng)，四二班的王芯如，賈思羽家長(zhǎng)榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)家長(zhǎng)榮譽(yù)。 　　中華五千年的民族文化猶如一頂熠熠生輝的王冠，而詩(shī)詞就是鑲嵌在王冠上最璀璨的明珠。在一篇篇精妙的古詩(shī)詞中，我們領(lǐng)略了“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖美景；見(jiàn)識(shí)了“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”的蜀道；明白了老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的付出；知曉了母親“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的擔(dān)憂；失敗了想一想“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”便有了動(dòng)力；想家時(shí)念一句“海上生明月，天涯共此時(shí)”也就不那么孤單。詩(shī)詞，如一壇美酒，在時(shí)光的發(fā)酵中越發(fā)香醇，似一顆珍珠，在歲月的沖刷下更見(jiàn)光華！ 　　本次古詩(shī)詞大賽，為師生創(chuàng)建了詩(shī)意的校園文化，營(yíng)造了濃郁的誦讀氛圍，也為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)。讓學(xué)生的心靈受到了潛移默化的熏陶和感染，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校朗讀水平的提高，我們將義無(wú)返顧地播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的堅(jiān)持下去，讓中華優(yōu)秀詩(shī)詞文化在河小開(kāi)花、結(jié)果。