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參觀西安高新第一小學有感

贏在今天

<p class="ql-indent-1">根據(jù)會務組安排，今天下午實地參觀西安市的智能教育與未來教育的基地學校，我參加的是小學組，來到了美麗而現(xiàn)代化的西安高新一小，我們排著整齊的隊伍，刷健康碼入校。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">首先我們參觀的是學校圖書館，圖書館藏書壹萬多冊，相對于一個有100個班級六千多個學生的學校也不算多，但是它的獨特之處在于很多書都是學生的作品，學生從一年級開始寫作文，但是學生會寫的字不夠呀，他們讓學生利用電腦打字輸入，而且效果非常好!獲得了教育部大獎，中央電教館大獎。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">剛開始進入圖書館，每排書架中間都站著一個學生，當時不知道是迎賓還是看護圖書的，等到老師進來的差不多了，他們就主動打招呼，拿起身邊的書為我們介紹起來:這本書是一年級XXX寫的，通過畫圖、涂色、填字、排版，一本精美的繪本就出來了，是原創(chuàng)而且是獨創(chuàng)；另外一本是他五年級時寫的，里面全是文言文。這水平讓我這當老師的都自愧不如。另一個小朋友講的是一對雙胞胎姐妹寫的《秘境尋寶》，現(xiàn)在第二部已經(jīng)出版，并被買了版權即將拍成電影。還有一位學生講的是郝連一澤同學用五年時間寫的《父與子》，在原有圖書上的每一篇都寫出了有意思的故事描述，已由西安電子科技大學出版社出版，另有13部作品列入出版序列。在這個學校，我感覺學生個個都是神童。為什么他們這么小就能出書呢？得益于開展的《網(wǎng)絡環(huán)境下作文序列化研究》，這個是最后學校張寧副校長做的報告會匯報的，咱們后面再說。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">為我們介紹學生數(shù)據(jù)的學生是學校少先隊志愿者。</p> <p style="text-align: center;">老師編寫出版的書</p> <p style="text-align: center;">疫情期間寫的書</p> <p style="text-align: center;">小小圖書館，現(xiàn)代化管理</p> <p style="text-align: center;">圖書借閱系統(tǒng)</p> <p style="text-align: center;">學生出版的書圖書館發(fā)收藏證</p> <p style="text-align: center;">一年級小朋友的書</p> <p style="text-align: center;">作文課堂</p> <p style="text-align: center;">學生坐姿著裝整齊，全部佩戴防輻射眼鏡</p> <p style="text-align: center;">老師在講作文課</p> <p style="text-align: center;">學生們積極舉手發(fā)言，而且回答的很不錯</p> <p class="ql-indent-1">第二站，上二樓，全部為科學、藝術、勞動、信息技術的不同科室。學生每周有四節(jié)課到各科室上課，實行走班制。</p> <p style="text-align: center;">校園電視臺</p> <p style="text-align: center;">信息技術積分兌換制度</p> <p style="text-align: center;">創(chuàng)客教育器材，這里只是冰山一角</p> <p style="text-align: center;">校園明星展示</p> <p style="text-align: center;">這一層全是信息技術教室</p> <p style="text-align: center;">創(chuàng)客機器人賽道就在走廊，學生隨時可用</p> <p style="text-align: center;">細節(jié)之處見文化</p> <p style="text-align: center;">智能電子班牌</p> <p class="ql-indent-1">學生的陶藝作品，教室內就有高溫電烤爐，學生作品直接可以制作成品展示。</p> <p style="text-align: center;">走廊學生作品展示區(qū)</p> <p class="ql-indent-1">精美的卷紙畫（我第一次見），也是他們學校對外交流的紐帶，外國友人和有關領導來贈送這個作品，即精美又珍貴。</p> <p style="text-align: center;">送出去的作品就拍照做成展板留念</p> <p class="ql-indent-1">第三層也是我們的第三站，整層全部為藝術類科室。</p> <p style="text-align: center;">邀請著名畫家來交流作課</p> <p style="text-align: center;">細節(jié)之處見管理</p> <p class="ql-indent-1">第四站我們來到了學校的智能創(chuàng)新中心，進入這個地方感覺跟進科技館一樣。剛才說計算機室內的創(chuàng)客器材為冰山一角，這里才是冰山的下面，各類器材應有盡有。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">富有科技感的天花板，還有個反色球，可以展示不同圖案或畫面。</p> <p style="text-align: center;">3D打印作品</p> <p class="ql-indent-1">3D打印作品和各種制作工具（打磨、銼刀、鋸子等）這些工具是有保護功能不會傷到學生。</p> <p style="text-align: center;">多臺3D打印機</p> <p class="ql-indent-1">學校領導為我們介紹打印的作品，學生在參加創(chuàng)客比賽時缺少零部件又買不到就自己動手建模打印。</p> <p style="text-align: center;">激光雕刻機</p> <p style="text-align: center;">開源電子創(chuàng)客實驗室</p> <p style="text-align: center;">各類創(chuàng)客器材</p> <p class="ql-indent-1">互動屏，在一個小屏上畫喜歡的動物或人物，往上一拖，就到大屏，而且大屏上的各種形象可以互動，場景也不時變換。</p> <p style="text-align: center;">國家創(chuàng)客賽道</p> <p style="text-align: center;">各種開源電子作品</p> <p style="text-align: center;">學校配備學生用筆記本電腦</p> <p class="ql-indent-1">還沒做完的創(chuàng)客比賽作品（因比賽規(guī)則有變化，需重新調整方案）</p> <p style="text-align: center;">訊飛機器人</p> <p class="ql-indent-1">機器人里面是空白的，需要學生根據(jù)自身要求寫入程序，你想讓它成為故事機，就是故事機；想讓它成為人機對話的就可以成為人機對話機器人，想讓他唱歌都能實現(xiàn)。</p> <p>配備專用平板電腦，這個是集中充電柜</p> <p class="ql-indent-1">第五部分就是學校專題報告，通過這個介紹，我才知道為什么她們的學生作文能寫的那么好。</p> <p style="text-align: center;">學校介紹</p> <p style="text-align: center;">特色教育</p> <p>背景概述，為什么要開展《網(wǎng)絡環(huán)境下作文序列化研究》</p> <p>他們這里的一年級學生水平至少相對于我們那里三年級水平了。</p> <p>概念解釋</p> <p style="text-align: center;">成果價值</p> <p>研究時間圖譜</p> <p>實驗歷程和實施策略</p> <p class="ql-indent-1">正在構建新體系，編寫配套的學生教材，已寫出1-6年級上冊教材。</p> <p style="text-align: center;">推進策略</p> <p class="ql-indent-1">開展系列讀寫實踐活動:作品入館、省圖展出、作品出版、文學社團、小作家協(xié)會、作品售賣。</p> <p class="ql-indent-1">作品售賣，今年這一屆就有一千多人參與售賣活動。</p> <p class="ql-indent-1">后續(xù)展望，不斷擴大聯(lián)盟，繼續(xù)沖刺國家級獎項。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">為參與此次培訓的老師發(fā)出誠摯邀請，加入這種作文研究中來。</p><p class="ql-indent-1">一下午的參觀結束了，感謝項目組的精心安排，感謝接待學校的熱情服務。進入這個學校感覺自己就像劉姥姥進大觀園一樣，感受到了太多的神奇。同時也有一些落寞，我們的公辦教育資金還是很緊張，想辦成這個水平還有很長一段路要走。他們培養(yǎng)的是德智體美勞全面發(fā)展的人，各方面不僅有，而且做的很強。</p><p><br></p>
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