聚焦核心素養(yǎng) 助力教育扶貧——上林縣教育局教研室組織開(kāi)展“高州—上林名師沙龍”活動(dòng)

靜心

為進(jìn)一步做好“高州一上林”兩地教育扶貧協(xié)作工作，促進(jìn)“粵桂”教學(xué)教研聯(lián)動(dòng)，共同探討解決閱讀教學(xué)中的困惑，更新中小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)觀念，引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。11月19日，在上林縣教育局二樓多媒體教室開(kāi)展主題為“抓住語(yǔ)文核心素養(yǎng)，開(kāi)展新時(shí)代閱讀教學(xué)”的“高州——上林名師沙龍”活動(dòng)。 　活動(dòng)分小學(xué)組、初中組進(jìn)行，以“同課異構(gòu)+教學(xué)研討+專題講座”的模式開(kāi)展。 小學(xué)組 　　參加本次活動(dòng)的有高州市教師發(fā)展中心教研部副部長(zhǎng)林彩紅、高州市骨干教師輔導(dǎo)員張紅梅、高州市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人龍冬云、高州市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任呂永嬌及?？h教育局教研室藍(lán)麗萍副主任、潘曉紅老師，黃丹名師工作室全體成員及各中心學(xué)校業(yè)務(wù)員、骨干教師代表等100余人。 同課異構(gòu) 　　高州市第一小學(xué)呂永嬌老師執(zhí)教的《金色的草地》。她循循善誘，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)小組合作的方式學(xué)生自主識(shí)字、寫(xiě)字，扎實(shí)落實(shí)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，同時(shí)以問(wèn)題為導(dǎo)向，幫助學(xué)生逐步突破難點(diǎn)，深入細(xì)致的理解文本內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生觀察興趣，有效落實(shí)語(yǔ)文要素。 　　覃秋瑗老師執(zhí)教《金色的草地》一課。她用高效課堂的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、成果匯報(bào)等方式，實(shí)現(xiàn)習(xí)作單元教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)三個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，將語(yǔ)文要素落實(shí)到課堂中，設(shè)置多樣化、有層次的實(shí)踐活動(dòng)，搭建從讀到寫(xiě)的平臺(tái)，將語(yǔ)文要素轉(zhuǎn)化為學(xué)生的語(yǔ)文能力，豐富學(xué)生內(nèi)在言語(yǔ)表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了單元目標(biāo)和語(yǔ)文要素的統(tǒng)整，使閱讀與習(xí)作、觀察與表達(dá)密切配合。 聽(tīng)課觀課 　　　杏壇勤耕路修遠(yuǎn)，吾輩上下而求索。聽(tīng)課教師們學(xué)習(xí)熱情高，時(shí)而認(rèn)真記錄，時(shí)而低眉思索，時(shí)而為學(xué)生的表現(xiàn)驚嘆，時(shí)而為老師的智慧點(diǎn)贊。大家如饑似渴地學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，奮筆疾書(shū)。 互動(dòng)交流 　　聽(tīng)課教師針對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行互動(dòng)評(píng)課議課，兩地教師多維的教學(xué)角度、迥異的教學(xué)風(fēng)格在研究交流的思想碰撞中博采眾長(zhǎng)，擇善而從。 專題講座 　　高州市骨干教師輔導(dǎo)員、小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師張紅梅老師為我們做《“精讀”有落實(shí)，“習(xí)作”有方向——靜心打造“習(xí)作單元”中的閱讀教學(xué)》專題講座。張老師從課時(shí)目標(biāo)的擬定因材施教的策略，闡述了：如何“以終于為始”？怎么“尋找最佳路徑”實(shí)現(xiàn)高效課堂？精彩的講座干貨滿滿，讓與會(huì)老師受益匪淺。 　　黃丹老師做《聚集單元目標(biāo)  落實(shí)語(yǔ)言要素---以三年級(jí)上冊(cè)第五單元（習(xí)作單元）為例》專題講座。黃老師從“解讀教材制定目標(biāo)”這一方面對(duì)部編版教材習(xí)作單元的編排意圖、習(xí)作單元中各板塊內(nèi)容的功能定位進(jìn)行了詳細(xì)講解，對(duì)習(xí)作單元“教什么”“怎樣教”進(jìn)行全方位的解讀和指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)一定要讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)學(xué)會(huì)方法，輕松準(zhǔn)確用方法。她的講座讓與會(huì)老師對(duì)部編版教材的習(xí)作單元有了較系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)，更新了理念，明晰方向，獲得了方法。 初中組 　　初中組在上林縣中學(xué)初中部校區(qū)舉行。 高州中學(xué)初中校區(qū)的林雪瑜老師帶來(lái)精彩課例《植樹(shù)的牧羊人》。林老師精妙、到位的點(diǎn)撥，打開(kāi)了學(xué)生的思維；鼓勵(lì)、肯定的評(píng)價(jià)，鼓舞了學(xué)生的積極性。整節(jié)課師生交流融洽、歡快，老師點(diǎn)燃了學(xué)生，學(xué)生釋放了老師。林老師與上林縣中學(xué)269班的學(xué)生共同奉獻(xiàn)了一堂有思考、有深度、有收獲的語(yǔ)文課。 　　上林縣韋良杰名師工作室成員，白圩中學(xué)的黃偉燕老師進(jìn)行了同課異構(gòu)。黃老師采用了我縣目前大力推進(jìn)的高效課堂模式，以生為主，把課堂的主宰權(quán)交給學(xué)生，變知識(shí)傳授為能力培養(yǎng)。黃老師與上林縣中學(xué)271班的同學(xué)通過(guò)生生合作、探究，老師適當(dāng)點(diǎn)撥，演繹了有效、有度的語(yǔ)文課。 　　下午，活動(dòng)在高州市教師發(fā)展中心教研部任小紅主任的精彩講座中開(kāi)始。任主任理論與實(shí)踐結(jié)合，做了題為《在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生走向深度學(xué)習(xí)》的專題講座。講座既有理論支撐，又有具體操作方法指導(dǎo)，效果顯著。 　　上林縣韋良杰名師工作室成員，白圩中學(xué)的莫敏茵老師做了題為《初中文本閱讀和寫(xiě)作應(yīng)用相結(jié)合的探究》的專題講座。莫老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，用大量學(xué)生習(xí)作說(shuō)明了，我們的教材是“閱讀”與“寫(xiě)作”的素材寶庫(kù)，用好教材，受益無(wú)窮。 　　四位風(fēng)格各異的老師，為與會(huì)教師展示了精彩紛呈、魅力無(wú)窮的語(yǔ)文課，讓大家感受到基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)背景下語(yǔ)文課獨(dú)特的美。集體互動(dòng)研討環(huán)節(jié)，與會(huì)教師熱烈交談，紛紛分享自己的滿滿收獲。 領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) 　　高州市教師發(fā)展中心教研部副部長(zhǎng)語(yǔ)文教研員林彩虹對(duì)本次活動(dòng)有效開(kāi)展給予充分肯定，同時(shí)也對(duì)我縣教育教研氛圍高度評(píng)價(jià)，希望教師們共同努力，為兩地教育教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。 　　高州市教師發(fā)展中心教研部吳先文部長(zhǎng)高屋建瓴，對(duì)我縣語(yǔ)文教學(xué)提出了懇切、卓越的指導(dǎo)意見(jiàn)。 　　教育局教研室藍(lán)麗萍副主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：感謝高州市的教育教學(xué)專家們從千里之外的高州給我們傳經(jīng)送寶，感謝兩個(gè)名師團(tuán)隊(duì)集體智慧的展示！今天的名師沙龍活動(dòng)，為兩地的教師們提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，經(jīng)過(guò)思維的交流和碰撞，大家達(dá)成一個(gè)共識(shí)：扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)語(yǔ)文要素。相信聽(tīng)課的老師們一定有所得、有所悟，回到教學(xué)崗位上更要有所為。 結(jié)束語(yǔ) 　　“花開(kāi)花落終有時(shí)，教學(xué)反思無(wú)止境……”今天的研討活動(dòng)雖然結(jié)束了，但粵桂兩地一衣帶水，相信在上林和高州兩地教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，雙方能夠攜手并進(jìn)共圓教育的夢(mèng)想，共同譜寫(xiě)上林教育工作新篇章，實(shí)現(xiàn)上林教育發(fā)展新跨越。 上林縣教育局教研室宣傳小組