音符乘秋色旋律正當(dāng)時——天臺小學(xué)音樂組曬課小記??

糖糖圓圓

十月，秋意漸濃，伴著這涼涼的秋風(fēng)，天臺小學(xué)的音樂組組內(nèi)曬課拉開了序幕。 音樂是一門最直接最容易觸碰到我們內(nèi)心的，卻也是最含蓄最精深的課程。它不僅是由七個音符組成的曲子，更是一種文化的沉淀和精神世界。音樂組的老師們都很重視此次活動，提前精心備課，無數(shù)次的修改之后，呈現(xiàn)了一堂堂精彩有效的音樂課。 　　劉文娟老師執(zhí)教的《我的家鄉(xiāng)日喀則》（四年級）為此次組內(nèi)曬課活動拉開帷幕，她用優(yōu)美的音樂肢體語言讓孩子們模仿藏族舞動作，體會歡快優(yōu)美的情緒，從中領(lǐng)略民族舞蹈的魅力；學(xué)生在邊唱邊跳的音樂學(xué)習(xí)中仿佛身臨其境，同時也使學(xué)生更加熱愛民族音樂。 　　唐園老師執(zhí)教《恰利利恰利》（三年級）獨具個人風(fēng)格，教態(tài)大方、語言幽默。老師利用視頻、游戲、舞蹈等環(huán)節(jié)將學(xué)生帶入預(yù)設(shè)的情境內(nèi)學(xué)習(xí)，寓教于樂。本堂課始終圍繞節(jié)奏、速度等音樂要素貫穿整堂課，整個課堂生動活潑，老師和學(xué)生配合默契。 　　王晶老師執(zhí)教的《小青蛙找家》（一年級）課堂氣氛活躍，低年段游戲式的音樂教學(xué)體現(xiàn)得淋漓盡致！教學(xué)層次清晰明了、課堂常規(guī)教學(xué)到位、教師語言親切、儀態(tài)自然大方，顯示了一位音樂教師良好的音樂素養(yǎng)。 　　沈漩老師執(zhí)教的內(nèi)容是《望月亮》（二年級），她帶領(lǐng)學(xué)生在愉悅舒適的課堂氛圍中掌握了音樂知識，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，利用音樂自身的特點和優(yōu)勢，激活和喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和創(chuàng)造的潛能。沈老師為我們展示了一堂優(yōu)秀的音樂公開課，使孩子享受美、熱愛美、愉快學(xué)習(xí)、主動接受、愛學(xué)樂學(xué)。 　　在每一次的聽課活動結(jié)束后，老師們都在教研組長的組織下，參加評課活動。在評課時，老師們各抒己見，充分肯定每一位講課老師的優(yōu)點，也客觀指出其不足之處和改進之法，各位老師都虛心聽取建議，教研極具實效性。 　　每一堂公開課，都是一次收獲，一次成長。眾人拾柴火焰高，隨著聽評課活動的深入開展，不僅為年輕教師專業(yè)化成長提供了一個平臺，也讓參加教研的老師們相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，為促進課堂教學(xué)水平的提高而不懈奮斗！ 在全組音樂教師的共同努力下，我們通過研究、討論、步入課堂、磨課等多種多樣的教研活動，提高教師成長，讓每一次活動對自己的教育教學(xué)理論水平與實踐能力都有一定的提升，讓我們以音樂教育為手段，培養(yǎng)學(xué)生們對音樂的興趣，心靈的美感，提高欣賞能力，陶冶其美感，激發(fā)智力和創(chuàng)造性，以發(fā)揮音樂活動在學(xué)生身心兩方面發(fā)展的特殊功能。 圖：易玉丹、沈漩、王晶、劉文娟文：唐園審核：周俊琴