聚焦課堂行動，踐行有效教學(xué)——記榜頭中心小學(xué)2020年秋季教學(xué)開放周數(shù)學(xué)活動

黃燕

“揮手作別秋，轉(zhuǎn)身遇見冬”，在這暖意融融的冬日里，11月19日上午榜頭中心開展了2020秋數(shù)學(xué)教學(xué)開放周研討活動。此次活動在榜頭何麓小學(xué)舉行，全學(xué)區(qū)共有60多名數(shù)學(xué)教師參與本次活動。 　　第一節(jié)由榜頭中心小學(xué)黃海群老師執(zhí)教《7的乘法口訣》，課的一開始，老師通過展示同學(xué)們以前用七巧板拼成的圖案，很直觀的幫助學(xué)生展現(xiàn)了每個圖形需要7個圖形，不僅讓學(xué)生在活動中不斷充分、主動、積極表現(xiàn)自我，同時也注意用積極的語言評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在知識處理方面，能夠用對口令，熟練口訣，以及根據(jù)星期數(shù)算天數(shù)，解決鋼琴白琴鍵的難題等趣味方式，讓學(xué)生在生活中體驗，在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，從中學(xué)到了數(shù)學(xué)的思想，數(shù)學(xué)的方法，從而更深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值。 第二節(jié)由榜頭后堡小學(xué)王成智老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》，這堂課中，充分體現(xiàn)了讓孩子們自己動手操作探究學(xué)習(xí)。王老師運用了學(xué)生動手操作來解決本課的教學(xué)難點內(nèi)容，學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中領(lǐng)會到了分?jǐn)?shù)與平均分的重要關(guān)系。本課很好地處理了思考與操作相結(jié)合、手腦并用，讓學(xué)生在動手中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中探究，在探究中思考，在思考中提高，從而獲得解決問題的知識和經(jīng)歷探究的經(jīng)驗。 　　第三節(jié)由榜頭下明小學(xué)陳梅老師執(zhí)教的是四年級《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法》一課。陳老師能注重新舊知識的聯(lián)系，合理設(shè)計復(fù)習(xí)題為解決新知做好鋪墊。課堂教學(xué)中，陳老師能抓住教學(xué)的重、難點進(jìn)行教學(xué)。在探索“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法”方法的過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷了“觀察發(fā)現(xiàn)---提出問題---解決問題”探討計算方法、總結(jié)方法的過程。課的最后還滲透了除數(shù)是三位數(shù)、四位數(shù)的除法的計算方法，抓住了數(shù)學(xué)的本質(zhì)！ 　　最后由謝新美教研組長組織課后交流研討，聽課老師們暢所欲言，紛紛表達(dá)了對這三節(jié)課的個人見解。 　　課無止境，研之則鳴，我們將繼續(xù)前行，再次出發(fā)，發(fā)揮教研室的輻射、引領(lǐng)作用，為促進(jìn)數(shù)學(xué)教研互動，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。