<p> 盛會(huì)在佳期，逐夢正當(dāng)時(shí)。2020年11月18—20日全省基礎(chǔ)教育高中音樂優(yōu)秀教學(xué)課例現(xiàn)場展示交流活動(dòng)在余干第一中學(xué)如期舉行。</p> <p> 此次賽課是一種全新的模式，由省教研室在賽前一個(gè)月公布比賽的三個(gè)課題，分別選自人民音樂出版社高中音樂鑒賞第三單元"鼓樂弦動(dòng)" 豐富的民間樂器《錦雞出山》和絲竹相和《娛樂升平》，以及第十四單元"文人情致 " 高山流水志家國《廣陵散》，各地市從三個(gè)課題當(dāng)中任意挑選一個(gè)課題。這三個(gè)課題都是平常老師認(rèn)為比較難上的課題，每位選手都只有一個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備，并以同課異構(gòu)的方式呈現(xiàn)，讓賽事更加激烈，同時(shí)也更具有教研意義。</p> <p> 我們景德鎮(zhèn)團(tuán)隊(duì)到達(dá)美麗大氣的余干第一中學(xué)，來張合影為王亞華老師加油打氣！</p><p><br></p> <p> 省音樂教研員楊文立老師召集各地市的選手、評委開會(huì)，宣布比賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)，正式拉開了賽事的序幕。 </p><p> </p> <p> 會(huì)后，省音樂教研員楊文立老師與我們合影留念。</p> <p> </p><p> 19日晚，景德鎮(zhèn)市教研員馮曉敏老師組織觀摩團(tuán)隊(duì)為王亞華老師進(jìn)一步磨課，做最充分的準(zhǔn)備，爭取最好的呈現(xiàn)！</p> <p> </p><p> 來自全省的13位優(yōu)秀的高中音樂參賽選手齊聚余干，他們都是全省各地市、縣經(jīng)過層層選拔出來的精英，十三節(jié)精彩紛呈的音樂課，讓我們享受了音樂教學(xué)的饕餮盛宴。</p><p>?</p> <p><br></p><p>課題一：【 錦雞出山 】</p><p> </p><p><br></p><p> 第一節(jié)課:萍鄉(xiāng)的劉鳳老師以一曲家鄉(xiāng)民歌《萍鄉(xiāng)春鑼》引出課題，瞬間學(xué)生被親切深情的劉老師所感染，拉近了與學(xué)生的距離。</p><p> 整堂課，既有老師的示范，也有學(xué)生體驗(yàn)，更有師生合作和生生合作的多形式教學(xué)，在學(xué)生小組展示后，老師給予學(xué)生當(dāng)?shù)孛餍牌鳛楠?jiǎng)勵(lì)，將民族文化與音樂相融合，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的喜愛。</p> <p> 第二節(jié)課:南昌蔡易池老師以“藝術(shù)源于生活”開場，讓學(xué)生通過觀看三組不同場景圖片引出打擊樂逐步引出課題。教學(xué)設(shè)計(jì)以音樂要素環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，把學(xué)生們都吸引到他的課堂中，本堂課是一節(jié)有深度高質(zhì)量的課！</p> <p>第三節(jié)課:九江劉思怡老師以“尋找鼓樂傳承人”視頻導(dǎo)入引出課題</p> <p> 第四節(jié)課:豐城鄢敏老師嘹亮的歌聲把我們帶入到土家族的風(fēng)土人情</p> <p> 第五節(jié):瞧鷹潭的戴瑋老師穿上了土家族的服飾，帶來一段土家族的舞蹈。</p> <p> 第六節(jié)課:吉安的胡淑華老師給同學(xué)們帶來了土家族的帽子，讓學(xué)生直觀的感受聆聽樂曲</p> <p><br></p><p>課題二：【 廣陵散 】</p><p> </p><p><br></p><p> 第七節(jié)課:贛州盧斌老師用渾厚嗓音吟唱《蒹葭》瞬間將我們帶入到了“高山流水遇知音”的意境，把我們帶入悠悠千年古國，從而引入眾樂之首古琴。</p><p> 他先介紹古琴的樣貌，音色特點(diǎn)與基本彈奏方法，引導(dǎo)學(xué)生充分感受古琴的魅力，再進(jìn)入課程主題《廣陵散》。盧老師巧妙地以音樂三個(gè)要素來剖析《廣陵散》片段返魂狥物及沖冠長虹，再與學(xué)生探討歷史與音樂的關(guān)聯(lián)。延伸的古琴曲《高山流水》以學(xué)生表演的情景劇方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生很是喜愛。</p><p> 最后盧老師為學(xué)生準(zhǔn)備的小禮物——古琴小模型，讓學(xué)生愛不釋手。</p> <p> 第八節(jié):撫州 潘琳老師的 《廣陵散 》，從中國古漢字“樂”的演變?nèi)胧?，引出古琴。通過多媒體教學(xué)，自然習(xí)得中國古琴音樂是一門具有深刻歷史文化背景的藝術(shù)。 </p><p> 課中，潘琳老師介紹古琴，親身撫琴演繹，幫助學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生在 古曲《廣陵散》中去辨別三種音色“散音、泛音、按音”。古琴演奏的《廣陵散》則完美的詮釋了“心物相合、人琴合一、天人交融”的絕美意境和人文情懷。</p><p> 課末，采用對比教學(xué)法，將古琴與鋼琴演繹同一片段，與學(xué)生展開中西方音樂表現(xiàn)手法的探討。從而得出，古琴一器具三籟，可以狀人情之思，也可以達(dá)天地宇宙之理！</p> <p> 第九節(jié):上饒張蕾敏老師請學(xué)生聆聽音樂并選擇與音樂相符的圖片，通過對比聆聽讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂</p> <p><br></p><p>課題三：【 娛樂升平 】</p><p> </p><p><br></p><p> 第十節(jié)課:景德鎮(zhèn)王亞華老師，用粵語向同學(xué)們問好，迅速把學(xué)生們帶到廣東的大環(huán)境里。并且?guī)韽V東點(diǎn)心，讓學(xué)生邊品邊欣賞廣東音樂《娛樂升平》，從而巧妙的營造出廣東人閑暇自得地音樂生活氛圍。</p><p> 引導(dǎo)學(xué)生從感受作品的情緒、速度、音響色彩、樂器材質(zhì)中認(rèn)識(shí)了"五架頭"這一廣東音樂絲竹樂經(jīng)典編制；帶領(lǐng)學(xué)生們感受哼唱《娛樂升品》、師生接唱、拍唱中感受作品中舞獅的鑼鼓節(jié)奏特點(diǎn)，了解到了廣東獨(dú)特的七音律，以及冒頭迭尾的旋律構(gòu)成手法。以一首廣東經(jīng)典作品《雨打芭蕉》，帶大家認(rèn)識(shí)廣東靈魂樂器高胡，通過觀察外形和聆聽音色，認(rèn)識(shí)到了硬弓五架頭與軟功五架頭，并能聽辨出其不同音響效果。整個(gè)教學(xué)過程教師深入淺出，很好地將"教"與“學(xué)"落實(shí)到位。</p> <p> 第十一節(jié)課:宜春的朱茜老師演唱廣東歌曲《彩云追月》引出八音及絲竹的音樂的欣賞，還把宜春竹琴帶入到課堂中，加深學(xué)生對絲竹樂的認(rèn)識(shí)，提升對民族樂器興趣濃厚。</p> <p> 第十二節(jié)課:余干的陳穎瑩老師以“絲竹是指什么”直入課題，引導(dǎo)學(xué)生感受二胡、高胡音色，從聽（聽覺.音響）-看（視覺.音響）-摸（觸覺.體驗(yàn)）-驗(yàn)（聯(lián)覺），帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂。</p> <p> 第十三節(jié)課:新余的肖源老師以樂器視頻導(dǎo)入讓學(xué)生直觀發(fā)現(xiàn)里面的樂器并模仿樂器演奏的姿勢，引出絲竹樂。用民族舞扇子，體驗(yàn)平十六均勻的節(jié)奏，感受音樂。</p> <p> 13位老師們獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，聲情并茂的課堂語言，精致美觀的課件，以及各自所展示的才藝，吹拉彈唱給我們帶來了一場視聽盛宴，讓我們贊嘆、咀嚼、久久回味……</p> <p> 最后，江西省教育廳教研室音樂教研員楊文立老師進(jìn)行專家講座式的點(diǎn)評。</p><p> 楊老師首先充分肯定了每一位參賽教師的辛苦付出和敬業(yè)精神，贊許了部分教師們的專業(yè)素養(yǎng)，提出了高中音樂教學(xué)的一些理念和要求：</p><p> 教師在備課時(shí)要做加法，授課時(shí)要做減法，授課的過程中，要充分的尊重學(xué)情，教學(xué)方法應(yīng)符合高中生的知識(shí)層面和年齡特點(diǎn)；在教學(xué)過程中要少包辦，多放手,給學(xué)生思考的空間。 并精僻地總結(jié)出："一節(jié)高質(zhì)量的好課需要專業(yè)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、教學(xué)素養(yǎng)這三者缺一不可。"隨后對13節(jié)課進(jìn)行逐一精準(zhǔn)點(diǎn)評，每節(jié)課的閃光設(shè)計(jì)，老師的有效處理以及不足之處。</p><p> 專家的精彩點(diǎn)評中有理念、有要求、有方法、有方向，有效地幫助大家理清教學(xué)思路、深刻理解音樂教學(xué)的本質(zhì)，很好地指引了我省高中音樂教學(xué)的提升方向。讓各地市教研員和每位參賽選手了解自己的優(yōu)勢及需改進(jìn)努力的方向，將實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正做到把民族音樂滲透到孩子們的心里。</p> <p>（評委與選手合影留念）</p> <p> 恭喜我市王亞華老師在本次比賽中獲得一等獎(jiǎng)！</p> <p> 但我們清楚還有很多不足和有待提高的地方，從其他地市老師身上也學(xué)習(xí)到很多。比賽的目的是讓我們互相碰撞，找準(zhǔn)方向，練好教學(xué)本領(lǐng)，提高個(gè)人素養(yǎng)，才有可能上好每堂課，最后讓學(xué)生受益。碰撞、研討、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、最后落實(shí)到提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)上。我們將一直朝著這個(gè)目標(biāo)努力前行！</p> <p><br></p><p><br></p><p>撰文: 王麗芳</p><p>攝影: 余俊 王麗芳 韓思憧 朱貞哲</p><p>制作:王麗芳</p><p>監(jiān)制:馮曉敏</p><p>來源:景德鎮(zhèn)市音樂中心教研組</p>
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