學(xué)中思，思中改，改中升

石二

不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜開。2020年清遠(yuǎn)市清新區(qū)中學(xué)校長(zhǎng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修班第五天的學(xué)習(xí)在雪花飛舞的日子里開啟了。 　　2020年11月19日上午，我們聽取了東北師范大學(xué)教育學(xué)部副部長(zhǎng)、博士導(dǎo)師王澎教授關(guān)于《教育理念的凝練與辦學(xué)思想的形成》的專題講座，王教授站在高維度，明標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)際的角度從“背景一一為什么要？一一什么是？一一如何凝如何形？一一怎么表達(dá)？”五大方面為我們?cè)敿?xì)講解了“教育理念的凝練與辦學(xué)思想的形成”過程，讓我們受益匪淺。 　　教育理念是人們對(duì)教育現(xiàn)象、教育活動(dòng)的理性認(rèn)識(shí)，是關(guān)于“教育的應(yīng)然狀態(tài)”的判斷，是在對(duì)教育本質(zhì)工作理解的基礎(chǔ)上，形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念，校長(zhǎng)的教育理念則是學(xué)校的靈魂。王教授在講座中強(qiáng)調(diào)：學(xué)校的教育理念要在不斷追問，不斷探究中凝練，凝練出來的教育理念要體現(xiàn)大道至簡(jiǎn)，要有思想有智慧，但要尊重歷史，把握現(xiàn)在。 　　王教授告訴我們：辦學(xué)思想是一個(gè)校長(zhǎng)的教育理念在學(xué)校工作中的體現(xiàn)，是校長(zhǎng)的智慧和創(chuàng)造才能的展示，是校長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展中的思路，具有深刻性、邏輯性和穩(wěn)定性特點(diǎn)。其目的是為了更好地進(jìn)行學(xué)校頂層文化設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)校發(fā)展進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)?？梢宰詣?chuàng)，也可以借鑒，但切忌好高騖遠(yuǎn)，脫離實(shí)際，畢竟適合自己的才是最好的。同時(shí)王教授通過具體案例為我們解析如何形成自己學(xué)校的辦學(xué)思想，為我們指引了方向，起到指導(dǎo)的借鑒作用。 　　人非圣賢，我們只有通過不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，將理論與實(shí)踐相結(jié)合才能在學(xué)與思中找到一條適合自己學(xué)校發(fā)展的道路。 　　一周的培訓(xùn)已接近尾聲，莽莽大雪的體驗(yàn)今日才如愿以嘗，讓我產(chǎn)生“千里冰封，萬里雪飄，一米情”的真切情感！本次千里求知，情義無價(jià)，更重要的是我們開闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，收獲頗豐，是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、增強(qiáng)信心、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的學(xué)習(xí)。期待再續(xù)！ 　　北國(guó)風(fēng)光，千里而觀。無驚僅偶，爍數(shù)風(fēng)騷！