聆聽(tīng)閱讀，感悟收獲——記山東省小學(xué)語(yǔ)文線上教研活動(dòng)：整本書(shū)閱讀教學(xué)專題研討

蟈蟈是個(gè)好青年

2020年11月18日安丘市石堆鎮(zhèn)蓮池小學(xué)全體語(yǔ)文教師準(zhǔn)時(shí)參加山東省小學(xué)語(yǔ)文線上教研活動(dòng)：整本書(shū)閱讀教學(xué)專題研討。 語(yǔ)文教師們認(rèn)真參加線上教研活動(dòng)，并做學(xué)習(xí)筆記 姚磊老師的一堂《木偶奇遇記》課，更具培養(yǎng)一代新人的優(yōu)勢(shì)。"大語(yǔ)文觀"就是要以"人的發(fā)展"為語(yǔ)文教學(xué)的根本目的，培養(yǎng)具有良好的道德品格，真誠(chéng)、善良、美好的心靈，尊重真理,富有責(zé)任心的健全的人格。學(xué)生大量閱讀富有人文精神的童話故事、人物傳記、少年小說(shuō)、世界名著縮編本等，內(nèi)心世界很容易產(chǎn)生震蕩。 學(xué)生在自己閱讀課外書(shū)時(shí)，讀懂其生動(dòng)有趣的情節(jié)，心中再現(xiàn)栩栩如生的形象，體味關(guān)于愛(ài)、友誼、忠誠(chéng)、勇敢、正直乃至愛(ài)國(guó)主義等永恒的人類精神，從而開(kāi)啟自己的內(nèi)心世界，激蕩起品味人生，升華人格的內(nèi)在欲望，達(dá)到"此時(shí)無(wú)聲勝有聲"的效果，促進(jìn)小學(xué)生獨(dú)立、自然地成長(zhǎng)，其效果遠(yuǎn)勝于教師口干舌燥的說(shuō)教。 線上教研活動(dòng)結(jié)束后，語(yǔ)文教研組組織所有語(yǔ)文老師進(jìn)行討論交流。 通過(guò)本次線上教研活動(dòng)，整本書(shū)閱讀教學(xué)專題研討，安丘市石堆鎮(zhèn)蓮池小學(xué)的語(yǔ)文教師們收獲頗豐，我們對(duì)整本書(shū)閱讀做這樣的界定：學(xué)生在語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)中，采取個(gè)性化閱讀的方法，根據(jù)整本經(jīng)典作品而展開(kāi)的，與文本、教師、作者和同伴之間進(jìn)行對(duì)話的過(guò)程；閱讀的對(duì)象是多樣的，閱讀的過(guò)程是綜合的和實(shí)踐的，閱讀的目的是為了養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，探尋閱讀的方法，建構(gòu)閱讀經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展自身的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。